《華旭教育·2015年國家司法考試華旭名師課堂（先修篇）：刑法理論糾偏99表》的鮮明立場就是客觀（違法）要件與主觀（有責）要件的兩層次犯罪構成體系，并將“先客觀再主觀”的分析路徑和認定模式全面延伸到全書的各個角落……其實，直到今天我們仍然不得不遺憾地承認，四要件的蘇俄犯罪論體系仍然占據充斥大學課堂，我曾經不止一次地在司考培訓課堂的第一次課上問學員：“你們上大學時刑法學的是幾要件？”我得到的答復幾乎全都是“四要件！”……好吧……接下來，這些學習四要件出身并且立志過司考的同志們，可以兵分幾路了：第一路，選擇從一而終，堅守四要件和舊理論到底，閉著眼睛硬說新舊爭議部分不會考的同志們，就請自求多福了，我只能遺憾地轉身而去；第二路，大學時刑法沒學好、全忘了的同志們，恭喜你，裝修一手房比裝修二手房成本低多了，《華旭教育·2015年國家司法考試華旭名師課堂（先修篇）：刑法理論糾偏99表》將幫助你建立良好的新理論體系，并快速轉化為做題和得分的能力；第三路，大學時刑法學得很好，對四要件記憶猶新的同志們，是的，形勢有點不樂觀，你需要一個“撥亂反正”的過程，因此早下手，從現在開始，花更多的時間和精力閱讀《華旭教育·2015年國家司法考試華旭名師課堂（先修篇）：刑法理論糾偏99表》，我相信在破舊立新的過程中你會真正領略到新理論的學術魅力，并不可自拔地愛上它，你愛它，它就會愛你，它的愛表達為高高的分數。
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