終身學習與職業(yè)發(fā)展

終身學習篇
第一章 終身學習概況
第一節(jié) 什么是終身學習
一、中外終身學習的思想脈絡(luò)
二、終身學習的概念
第二節(jié) 終身學習產(chǎn)生的背景
一、工業(yè)社會向知識社會的轉(zhuǎn)型
二、人口結(jié)構(gòu)的改變
三、經(jīng)濟成長與競爭
四、科技的進步
五、文化生活的變遷
第三節(jié) 世界各國終身學習的實踐
一、日本終身學習的實踐
二、德國終身學習的實踐
三、丹麥終身學習的實踐
四、中國大陸和臺灣地區(qū)終身學習的實踐
第二章 終身學習的基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 終身學習的特點與功能
一、終身學習的特點
二、終身學習的功能
第二節(jié) 終身學習的意義
一、適應(yīng)現(xiàn)代社會科學技術(shù)發(fā)展的需要
二、提高自信心和自身發(fā)展的需要
三、提高團隊競爭力與生命力的需要
第三節(jié) 終身學習的階段
一、家庭的教育與學習
二、學校的教育與學習
三、社會的教育與學習
四、成人的教育與學習
五、高齡者的教育與學習
第四節(jié) 終身學習的幾種途徑
一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育
二、社區(qū)學校和老年大學
三、學習型組織
第三章 終身學習促進職業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 終身學習對職業(yè)發(fā)展的作用
一、終身學習有助于解決知識創(chuàng)新與個體知識陳舊的矛盾
二、終身學習有助于消減組織結(jié)構(gòu)與職業(yè)晉升的矛盾
三、終身學習有助于個人厘清職業(yè)價值
四、終身學習有助于個體實現(xiàn)職業(yè)價值
第二節(jié) 終身學習助推職業(yè)發(fā)展
一、終身學習與職業(yè)的持續(xù)發(fā)展
二、終身學習與職業(yè)的個性發(fā)展
三、終身學習與職業(yè)的全面發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃篇
第四章 職業(yè)與職業(yè)生涯基礎(chǔ)
第一節(jié) 職業(yè)
一、職業(yè)的含義
二、職業(yè)的功能
三、職業(yè)的分類
四、職業(yè)的發(fā)展
第二節(jié) 職業(yè)生涯
一、職業(yè)生涯的含義
二、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
第三節(jié) 職業(yè)錨
一、職業(yè)錨的含義
二、職業(yè)錨的作用
三、職業(yè)錨的類型
第五章 職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
二、職業(yè)生涯規(guī)劃與個人發(fā)展
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
一、實際性原則
二、可操作性原則
三、階段性原則
四、激勵性原則
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施
一、職業(yè)決策
二、自我認知
三、環(huán)境分析
四、職業(yè)生涯路線選擇
五、行動計劃與實施
六、評估與反饋
第六章 就業(yè)準備
第一節(jié) 就業(yè)信息獲取與處理
一、就業(yè)信息的內(nèi)容
二、就業(yè)信息獲取的渠道
三、就業(yè)信息處理的過程
第二節(jié) 職業(yè)資格的獲取
一、就業(yè)準人制度
二、職業(yè)資格證書制度
三、職業(yè)資格證書
第三節(jié) 求職材料準備
一、求職前要準備的求職材料
二、個人簡歷
三、求職信
第四節(jié) 面試與筆試技巧
一、筆試
二、面試
第七章 創(chuàng)業(yè)準備
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)基本知識
一、創(chuàng)業(yè)認知
二、創(chuàng)業(yè)形式
三、創(chuàng)業(yè)流程
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備
一、創(chuàng)業(yè)者自身條件準備
二、創(chuàng)業(yè)項目準備
三、創(chuàng)業(yè)計劃書準備
職業(yè)發(fā)展篇
第八章 職業(yè)發(fā)展的一般理論
第一節(jié) 職業(yè)發(fā)展概述
一、職業(yè)發(fā)展的概念
二、職業(yè)發(fā)展的必要性
三、職業(yè)發(fā)展的責任者
四、個人職業(yè)發(fā)展的方向
第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展的階段性管理
一、職業(yè)發(fā)展初期(20～30歲)
二、職業(yè)發(fā)展中期(30～50歲)
三、職業(yè)發(fā)展后期(50～60歲)
第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展的維度
一、縱線不變：持續(xù)提升專業(yè)能力
二、橫線變化——全方位提升綜合素質(zhì)
三、形成自身職業(yè)發(fā)展模式
第九章 職業(yè)適應(yīng)
第一節(jié) 職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換
一、角色與角色轉(zhuǎn)換
二、學生角色與職業(yè)角色的差異
三、學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的兩個階段
四、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的心理問題與心理調(diào)適
第二節(jié) 職業(yè)適應(yīng)策略
一、注重職業(yè)認同
二、磨礪職業(yè)能力
三、融洽的人際關(guān)系
第十章 職業(yè)發(fā)展的助推劑
第一節(jié) 塑造良好形象
一、塑造良好形象的作用
二、如何塑造良好形象
第二節(jié) 修煉情商
一、情商對職業(yè)發(fā)展的影響
二、修煉情商與職業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 培養(yǎng)自信
一、自信的含義及表現(xiàn)
二、培養(yǎng)自信的策略
第四節(jié) 磨礪逆商
一、逆商的含義
二、逆商的磨礪
參考文獻
后記