韓國概況

語言是一種文化現(xiàn)象，要學好一門外語，了解和掌握該語言對象國的概況是必不可少的。因此，國內(nèi)各個高校和高職院校韓語專業(yè)幾乎都開設(shè)了“韓國概況”課程。
　　講授過這門課程的教師會有一種體驗，那就是怎樣用該課程的內(nèi)容和教學方法來提高學生的學習積極性。如果在該課程上不注意篩選內(nèi)容或不注意講究教學方法，課堂將會容易陷入枯燥，氣氛沉悶。眾所周知，一個國家的概況要包括政治、地理、歷史、宗教、人文、體育、經(jīng)濟、教育、文學、藝術(shù)、語言、對外關(guān)系、科技、媒體等內(nèi)容。很顯然，學習者對這些不可能都感興趣，但畢竟是“概況”，所以我們認為該課程涉及的面必須要廣泛而且要適度?，F(xiàn)在各學校一般利用一個學期的時間用外語講授此課程，所以壓縮一些內(nèi)容或去掉一些內(nèi)容是合理的。《新世界韓國系列教材：韓國概況》在內(nèi)容方面，根據(jù)教師多年的經(jīng)驗，經(jīng)過反復的斟酌，大膽地篩選一些內(nèi)容，重新予以整理。
　　另外，考慮到教師的教學方式和學生的參與度及課堂氣氛，《新世界韓國系列教材：韓國概況》在出練習題時，充分考慮到了課文重點內(nèi)容的理解，同時又考慮到了討論式、體驗式、對比式、主觀式等多種形式。
　　《新世界韓國系列教材：韓國概況》包括了韓國簡介；韓國人的周歲生日、婚禮、花甲及葬禮；韓國人的衣食住；韓國的教育；韓國人的生活方式；韓國的傳統(tǒng)藝術(shù)、主要體育項目、民俗游戲及文化遺產(chǎn)；韓國人的風俗；韓國的政治；韓國的經(jīng)濟；韓國的科學技術(shù)；韓國的歷史；韓國各朝代的文化；大韓民國之前的對外關(guān)系；大韓民國的外交關(guān)系等內(nèi)容。相信學習者在學習過程中，以輕松、愉快的心情，較全面地了解韓國的概況，從而為成為既懂語言又懂對象國國情的實用人才，打好堅實的基礎(chǔ)。
　　《新世界韓國系列教材：韓國概況》在編寫過程中，參閱了大量的國內(nèi)外著作、資料，借鑒了許多學者的科研成果，同時也有幸獲得了有關(guān)專家的斧正，在此一并表示由衷的感謝。

李正秀，在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學韓語系從事教學、科研工作長達20多年，曾在韓國講學五年。主要講授《基礎(chǔ)朝（韓）語》《韓語經(jīng)貿(mào)應用文》《韓語經(jīng)貿(mào)文章選讀》《韓語商務(wù)談判》等本科和研究生課程。已出版《韓語經(jīng)貿(mào)文章選讀》《韓語經(jīng)貿(mào)應用文》《實用韓漢外貿(mào)會話》《韓語經(jīng)貿(mào)談判》《商貿(mào)韓語脫口說》《實用韓語口語句典》《關(guān)于消費者購買新商品的研究》和《走進三星》等15部教材、工具書、專著和譯著。已發(fā)表幾十篇論文。
　　
　　申泉，中央民族大學社會語言學博士，現(xiàn)就職于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學外國語學院韓國語系。從事韓國語教學6年，合著教材《實用韓漢外貿(mào)會話》（第一作者），撰寫了數(shù)篇社會語言學、韓國語教學相關(guān)學術(shù)論文。