超越時(shí)空：博物館與在線學(xué)習(xí)

定　價(jià)：￥85.00

作　者：	[美] 威廉姆·B·克勞，[美] 赫米尼婭·丁著；路旦俊譯
出版社：	外文出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)博物館學(xué)會(huì)美國(guó)博物館協(xié)會(huì)博物館管理叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787119089737	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	203	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中國(guó)博物館學(xué)會(huì)美國(guó)博物館協(xié)會(huì)博物館管理叢書(shū)·超越時(shí)空：博物館與在線學(xué)習(xí)》概述博物館可以利用藏品規(guī)劃密切關(guān)注內(nèi)部藏品需求、空白和重點(diǎn)以及與其他具有相似使命的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)而從中獲益。同時(shí)講述博物館作為國(guó)家遺產(chǎn)的存放處，有義務(wù)保護(hù)并保養(yǎng)好藏品，也有義務(wù)掌握并傳播關(guān)于這些藏品的知識(shí)。必須提高藏品的保管水平，只有這樣才能確保它們延續(xù)至未來(lái)。作為這些藏品的保管者，博物館還必須提供館藏藏品的信息。本部分所推薦的一些做法對(duì)整個(gè)博物館界有著廣泛的借鑒意義，是博物館多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家們討論的結(jié)果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《超越時(shí)空：博物館與在線學(xué)習(xí)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
致謝
前言
引言
第一章博物館體驗(yàn)的多樣性
在線學(xué)習(xí)是什么?
博物館為什么需要在線學(xué)習(xí)?
從傳播到互動(dòng)的轉(zhuǎn)變
A.訪問(wèn)和拓展
B.在線學(xué)習(xí)可開(kāi)發(fā)未充分使用的資源
C.經(jīng)濟(jì)、靈活且操作簡(jiǎn)單
D.記錄和存檔：訪問(wèn)者和博物館的一面鏡子
E.在線學(xué)習(xí)體現(xiàn)了訪問(wèn)者的交流方式
所有體驗(yàn)都是真實(shí)的
個(gè)案研究：挑戰(zhàn)與機(jī)遇

第二章入門(mén)指南
實(shí)現(xiàn)手段
一些可能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：三種情境
反思在線學(xué)習(xí)價(jià)值的步驟
A.考量你所在的機(jī)構(gòu)、觀眾和你自己
B.對(duì)資源作出評(píng)估
C.范圍和結(jié)構(gòu)：互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)
D.持續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)估和反思：獲得成功的證明
E.規(guī)劃進(jìn)度和可持續(xù)發(fā)展
個(gè)案研究：創(chuàng)建博客

第三章模糊的界限：超越時(shí)空的博物館
博物館在哪里?
你的觀眾在哪里?
你和你的觀眾何時(shí)出現(xiàn)?
跨時(shí)間教學(xué)
A.同步互動(dòng)中的自發(fā)行為和反應(yīng)行為
B.異步互動(dòng)中的深度和反思
C.混合式教學(xué)：新型觀眾
這對(duì)博物館有什么意義?
個(gè)案研究：一位在線學(xué)習(xí)者的視角

第四章參與的力量
邀請(qǐng)參與在線學(xué)習(xí)的方法
A.分享信息
B.編輯、提煉并改進(jìn)：一項(xiàng)集體工作
C.角色與責(zé)任：讓每個(gè)人以自己的方式成為專(zhuān)家
D.積極反思
個(gè)案研究：博物館與學(xué)校合作

第五章博物館與在線學(xué)習(xí)社區(qū)
在線社區(qū)有些什么人，他們?nèi)绾喂ぷ?
從訪客群到社區(qū)
A.上傳個(gè)人檔案
B.在線博物館社區(qū)中的非正式學(xué)習(xí)
C.我們?nèi)贾蒙砥渲?br>探究型社區(qū)模型
社區(qū)動(dòng)力與擴(kuò)展
個(gè)案研究：在線學(xué)習(xí)——接觸和參與新社區(qū)的一種方式
結(jié)語(yǔ)
作者簡(jiǎn)介
編后記
美國(guó)博物館協(xié)會(huì)會(huì)員信息