思維與汽車維修（第3版）

第3版序
前言
第一章概述
第二章技術哲學與技術
第一節(jié)技術哲學
一、哲學的概念
二、哲學與正確思維的關系
三、技術哲學的概念
四、學習技術哲學的意義
五、職業(yè)技術人的基礎素質(zhì)
第二節(jié)技術要素
一、技術要素技能說
二、技術要素工具說
三、技術要素知識說
第三節(jié)技術的屬性
一、技術的自然性和社會性
二、技術的實踐性
三、技術的理論性
第四節(jié)技術系統(tǒng)的結(jié)構
一、基礎技術系統(tǒng)
二、職業(yè)技術系統(tǒng)
第五節(jié)技術的價值
一、有關審美價值的認識
二、思想價值
三、認識價值
四、知識價值
五、文化價值
六、經(jīng)濟價值
第六節(jié)技術方法論
一、技術方法的層次性
二、技術方法的特點
第七節(jié)技術發(fā)展的動力
一、技術發(fā)展動力概述
二、教育與文化對技術發(fā)展的作用
第八節(jié)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)技術系統(tǒng)、社會大
技術系統(tǒng)、技術與科學的
關系
一、行業(yè)與產(chǎn)業(yè)技術系統(tǒng)
二、社會大技術系統(tǒng)
三、技術與科學的關系
第九節(jié)汽車維修技術的學科體系
一、汽車維修基礎知識
二、汽車維修技術
三、汽車應用
四、汽車服務
第三章關 于 思 維
第一節(jié)思維
一、思維的概念
二、正確思維的方式
三、思維學的發(fā)展
第二節(jié)現(xiàn)代思維的特性
一、創(chuàng)新性
二、實踐性
三、開放性
四、抽象性與間接性
五、系統(tǒng)性
六、多維性
七、前瞻性
第三節(jié)思維過程分析
一、思維過程的三個階段
二、思維過程的形式
第四節(jié)思維過程的實質(zhì)
一、發(fā)現(xiàn)問題——物質(zhì)變精神
二、解決問題——精神變物質(zhì)
第五節(jié)思維的訓練原則與方法
一、思維訓練原則
二、思維訓練的必要性
三、思維訓練的可能性
四、思維訓練主體的人格品質(zhì)培養(yǎng)
第六節(jié)思維方法的訓練原理
一、簡單與復雜
二、低級與高級
三、過程與結(jié)果
四、潛能與技能
五、思維訓練的方法
第七節(jié)思維能力與知識深度、廣度的
關系
一、思維能力與知識深度的關系
二、思維能力與知識廣度的關系
第八節(jié)影響思維方式的因素
一、環(huán)境是思維創(chuàng)新的外在動力
二、影響思維創(chuàng)新的環(huán)境因素
第九節(jié)思維能力的培養(yǎng)
一、注意力的培養(yǎng)
二、直覺力的培養(yǎng)
第十節(jié)分析力、想象力和綜合力的
培養(yǎng)
一、分析力和綜合力的培養(yǎng)
二、想象力的培養(yǎng)
第十一節(jié)觀察力的培養(yǎng)
一、觀察的含義
二、觀察與正確思維的關系
三、觀察的基本原則和要求
四、觀察的類型
第十二節(jié)推理力和持久力的培養(yǎng)
一、推理力的培養(yǎng)
二、持久力的培養(yǎng)
第十三節(jié)思維活動中的技術性方法
訓練
一、思維活動中技術性方法的種類
二、應用舉例
第十四節(jié)思維能力與記憶方法
一、記憶對思維的重要意義
二、記憶的種類及方法
第十五節(jié)學習方法與思維方式
一、學習活動與思維方式的相互
作用
二、學習的重要環(huán)節(jié)
第四章形象性思維與汽車維修
第一節(jié)形象性思維的概念和特性
一、形象性思維的概念
二、形象性思維的特性
第二節(jié)形象思維的形式和應用
一、形象思維的形式
二、形象思維的應用
第五章邏輯思維與汽車維修
第一節(jié)邏輯思維的概念
一、概念的含義及其內(nèi)涵與外延
二、概念的種類
三、概念間的關系及概念的概括與
制限
四、定義與劃分
第二節(jié)邏輯性思維中的判斷
一、判斷與判斷的特征
二、 判斷的種類
第三節(jié)邏輯性思維中的推理
一、推理和推理的種類
二、邏輯形式規(guī)律
第四節(jié)邏輯性思維的應用
第六章發(fā)散性思維與汽車維修
第一節(jié)發(fā)散性思維的概念和特性
一、發(fā)散性思維的概念
二、發(fā)散性思維的特性
第二節(jié)發(fā)散性思維的形式和應用
一、發(fā)散性思維的形式
二、發(fā)散性思維的應用
第七章辯證性思維與汽車維修
第一節(jié)現(xiàn)代汽車維修與中醫(yī)辨證施治中的
辯證思維方法
一、辨證推理與汽車故障診斷
二、辨證注意事項
三、排除故障的思維方法
第二節(jié)辯證性思維的概念與原則
一、概念
二、原則
第三節(jié)辯證性思維的特性與方法
一、歸納與演繹統(tǒng)一的方法
二、分析與綜合統(tǒng)一的方法
三、邏輯與歷史統(tǒng)一的方法
四、抽象與具體統(tǒng)一的方法
第四節(jié)辯證性思維的應用
第八章逆向性思維與汽車維修
第一節(jié)逆向性思維的概念和特性
一、逆向性思維的概念
二、逆向性思維的特性
第二節(jié)逆向性思維的類別與方法
一、逆向性思維的類別
二、逆向性思維的方法
第三節(jié)逆向性思維的應用
一、用創(chuàng)新性去把握變化
二、探索對立面的本質(zhì)
三、回歸童年時的習慣
四、幽默的妙用
第九章聯(lián)想性思維與汽車維修
第一節(jié)聯(lián)想性思維的概念和特性
一、聯(lián)想性思維的概念
二、聯(lián)想性思維的分類及其特性
第二節(jié)聯(lián)想性思維的應用
一、通過活躍的思維產(chǎn)生豐富的
意象
二、打破約束，探求事物內(nèi)在屬性的
聯(lián)系
三、思索的融會貫通
四、邏輯關系明晰
第十章創(chuàng)新性思維與汽車維修
第一節(jié)創(chuàng)新性思維是智慧的源泉
一、創(chuàng)新與革新
二、汽車故障排除案例啟示
第二節(jié)創(chuàng)新性思維的特性
一、創(chuàng)新性思維的過程
二、創(chuàng)新性思維與一般思維的區(qū)別
三、創(chuàng)新性思維的特性
第三節(jié)創(chuàng)新性思維必須具備的關鍵性
要素
一、知識是創(chuàng)新的基礎
二、欲望是創(chuàng)新的動力
三、好奇是創(chuàng)新的引力
四、興趣是創(chuàng)新的源泉
五、質(zhì)疑是創(chuàng)新的杠桿
六、意志是創(chuàng)新的保障
第四節(jié)創(chuàng)新性思維的特性及其應用
一、創(chuàng)新思維的特性
二、創(chuàng)新思維特性的應用
第五節(jié)靈感與靈感的開發(fā)
一、靈感的含義
二、靈感的特點
三、靈感激發(fā)系統(tǒng)
四、靈感產(chǎn)生的生理心理學基礎
五、靈感的捕捉
六、成為活躍的擁有創(chuàng)新思維的人
七、創(chuàng)新視角的泛化訓練
八、創(chuàng)新素質(zhì)的綜合訓練
第十一章思維方法與現(xiàn)代汽車維修
第一節(jié)思維方法與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)
經(jīng)營的關系
一、來自顧客的挑戰(zhàn)
二、來自競爭的挑戰(zhàn)
三、來自變化的挑戰(zhàn)
四、來自信息技術飛躍發(fā)展時代的
挑戰(zhàn)
五、市場經(jīng)濟的新階段——體驗
經(jīng)濟
六、服務經(jīng)濟的到來
第二節(jié)思維方法與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)
管理的特點及發(fā)展
一、現(xiàn)代汽車維修企業(yè)管理的特點
二、關于企業(yè)思維
三、現(xiàn)代汽車維修企業(yè)管理的發(fā)展
第三節(jié)思維方法與現(xiàn)代汽車維修技術和
故障診斷技術特點、發(fā)展的
關系
一、故障診斷的特殊性
二、故障診斷信息的相對性
三、車主的差異性
四、維修現(xiàn)場資料的相對性
五、維修技術人員經(jīng)驗的相對性
六、診斷思維的個體性
七、診斷思維要求知識儲備的
廣泛性
第四節(jié)汽車維修企業(yè)的信息管理
一、汽車維修企業(yè)的信息管理概述
二、維修業(yè)務信息和維修企業(yè)
管理信息
三、信息的處理
四、維修信息系統(tǒng)與案例統(tǒng)計信息
系統(tǒng)
五、計算機在維修案例管理中的
應用
第五節(jié)思維與現(xiàn)代汽車維修
人員的人生
一、思維方式應適應社會發(fā)展的
需要
二、汽車維修人員應具備的主要思維
方法和品質(zhì)
第十二章汽車維修職業(yè)教育中的思維方法的培訓
第一節(jié)目前我國汽車維修職業(yè)教育中
普遍存在的問題
一、傳統(tǒng)的價值觀、質(zhì)量觀、評價觀還
被作為衡量標準套用于職業(yè)
教育
二、辦學意識和條件與汽車技術發(fā)展、
企業(yè)需求存在差異
第二節(jié)汽車維修職業(yè)教育中思維方法的
培訓改革勢在必行
一、知識經(jīng)濟越來越多地沖擊著人們的
觀念和行為
二、應建立一套比較科學、完備的創(chuàng)新
教育體系
三、授之以魚，不如授之以漁
第三節(jié)培養(yǎng)具有汽車維修特色的技能
型、智慧型學生
一、知識是思維之本，思維是知識
之魂
二、要關注知識的廣泛性與審美素質(zhì)
教育
三、哲學教育有利于提高學生的正確
思維能力
參 考 文 獻