服飾色彩教學(xué)圖例

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	焦小紅，林永蓮著
出版社：	天津人民美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：	時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)必備用書
標(biāo)　簽：	服裝設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 藝術(shù)

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ISBN：	9787530562741	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	84	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)必備用書：服飾色彩教學(xué)圖例》可以說是作者連續(xù)8年在清華美院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她從服飾色彩的研究范圍、研究方法、服裝色彩的特殊性開始講起，涉及到服飾色彩的設(shè)計(jì)原理、色彩的分割、色彩的均衡、色彩的強(qiáng)調(diào)、色彩的關(guān)鍵，還講到服飾色彩的采集與重構(gòu)。服飾色彩設(shè)計(jì)是服裝整體設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)中非常重要的一部分，設(shè)計(jì)師在開始階段就需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行色彩選取和搭配，最終被采用的色彩應(yīng)符合設(shè)計(jì)風(fēng)格、流行時(shí)尚等方面的要求。一套優(yōu)美的服裝首先吸引人的應(yīng)是和諧的色調(diào)，作為設(shè)計(jì)師，必須要掌握服裝配色的技巧。

作者簡(jiǎn)介

林永蓮，1976年出生，2001年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院，2010年獲得師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位?，F(xiàn)為天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院講師，主要從事設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)工作，特別是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)，包括裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、服飾圖案設(shè)計(jì)、服飾色彩學(xué)、構(gòu)成藝術(shù)學(xué)等，從教十余年積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　焦小紅，1958年出生。1982年1月畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院），現(xiàn)執(zhí)教天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院，副教授，任服裝教研室主任，多次獲優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。近年來出版的作品有《造型藝術(shù)鑒賞詞典》《色彩構(gòu)成教學(xué)圖例》《教堂建筑》（合編）《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)》（主編）。創(chuàng)作的美術(shù)作品及參加主創(chuàng)的服裝設(shè)計(jì)多次獲獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章服飾色彩概述
一、研究范圍
(一)社會(huì)因素
(二)個(gè)性因素
二、研究方法
(一)色彩的心理表現(xiàn)
(二)色相對(duì)比的因素
(三)明度對(duì)比的因素
(四)純度對(duì)比的因素

第二章服飾色彩要素
一、服飾色彩結(jié)構(gòu)
(一)比例與分割
(二)節(jié)奏與韻律
(三)強(qiáng)調(diào)與對(duì)比
二、服飾色彩特殊性
(一)功能性
(二)社會(huì)文化象征性
(三)實(shí)用性

第三章服飾色彩設(shè)計(jì)原理
一、人的特點(diǎn)
(一)色彩與體形
(二)色彩與膚色
(三)色彩與心理、性格
二、色彩的設(shè)計(jì)
(一)從穿著者自身考慮
(二)從自然環(huán)境中獲得啟發(fā)
(三)從藝術(shù)作品中獲得靈感

第四章服飾色彩的采集與重構(gòu)
一、色彩的采集
(一)傳統(tǒng)色彩的采集
(二)民間色彩的采集
(三)現(xiàn)代派繪畫風(fēng)格的采集
(四)異域文化的色彩采集
(五)自然色彩的采集
(六)民族服飾的色彩采集
二、色彩的重構(gòu)
(一)重構(gòu)的意義
(二)按比例重構(gòu)
(三)不按比例重構(gòu)
(四)形、色同時(shí)重構(gòu)
(五)情調(diào)的重構(gòu)

后記