簡(jiǎn)明水利工程測(cè)量

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	朱林，劉軍號(hào) 編
出版社：	黃河水利出版社
叢編項(xiàng)：	安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利員培訓(xùn)專(zhuān)用配套教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787550907980	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	136	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《簡(jiǎn)明水利工程測(cè)量/安徽基層水利技術(shù)人才隊(duì)伍培訓(xùn)工程·安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利員培訓(xùn)專(zhuān)用配套教材》從我國(guó)水利水電工程建設(shè)與管理的實(shí)際出發(fā)，以水利工程測(cè)量“測(cè)”“算”“繪”的全過(guò)程為主線，系統(tǒng)地介紹了水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、全站儀及其應(yīng)用、大比例尺數(shù)字化測(cè)圖及其在工程中的應(yīng)用等現(xiàn)代測(cè)量學(xué)的方法與應(yīng)用?！逗?jiǎn)明水利工程測(cè)量/安徽基層水利技術(shù)人才隊(duì)伍培訓(xùn)工程·安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利員培訓(xùn)專(zhuān)用配套教材》內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用，可操作性強(qiáng)。
　　《簡(jiǎn)明水利工程測(cè)量/安徽基層水利技術(shù)人才隊(duì)伍培訓(xùn)工程·安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利員培訓(xùn)專(zhuān)用配套教材》為基層水利職工隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)教材，可供水利水電工程技術(shù)人員和大專(zhuān)院校有關(guān)師生參考，也可供從事水利水電工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等相關(guān)工作的工程技術(shù)人員閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

前言
第1章緒論
1.1 測(cè)繪學(xué)與測(cè)量學(xué)
1.2 測(cè)繪學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
1.3 測(cè)繪學(xué)的應(yīng)用及其在土木建筑工程中的作用
1.4 學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)的目的與要求
1.5 地球的形狀和大小
1.6 測(cè)量坐標(biāo)系與地面點(diǎn)位的確定
1.7 地面點(diǎn)位的確定原理
1.8 用水平面代替水準(zhǔn)面的限度
思考題與練習(xí)題

第2章水準(zhǔn)測(cè)量
2.1 水準(zhǔn)測(cè)量原理
2.2 水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺及尺墊
2.3 水準(zhǔn)測(cè)量的一般方法
2.4 三、四等水準(zhǔn)測(cè)量
2.5 微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正
2.6 水準(zhǔn)測(cè)量的誤差及消減方法
2.7 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀
2.8 精密水準(zhǔn)儀與精密水準(zhǔn)尺
2.9 數(shù)字水準(zhǔn)儀與條碼水準(zhǔn)尺
2.10 高程測(cè)設(shè)的方法
思考題與練習(xí)題

第3章角度測(cè)量
3.1 角度測(cè)量原理
3.2 光學(xué)經(jīng)緯儀
3.3 水平角測(cè)量（方向經(jīng)緯儀）
3.4 天頂距的測(cè)量
3.5 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正
3.6 角度測(cè)量的誤差來(lái)源及消減方法
3.7 DJD5一GE電子經(jīng)緯儀的使用
3.8 水平角的測(cè)設(shè)
思考題與練習(xí)題

第4章距離測(cè)量
4.1 視距測(cè)量
4.2 鋼尺量距
4.3 電磁波測(cè)距
4.4 已知水平距離的測(cè)設(shè)
4.5 直線定向
思考題與練習(xí)題

第5章全站儀及其使用
5.1 全站儀概述
5.2 T-600系列全站儀的基本操作
5.3 主菜單㈣模式
5.4 高端全站儀簡(jiǎn)介
思考題與練習(xí)題

第6章大比例尺數(shù)字化測(cè)圖及其在工程中的應(yīng)用
6.1 數(shù)字化測(cè)圖的組成
6.2 數(shù)字化測(cè)圖的特點(diǎn)
6.3 控制測(cè)量
6.4 地面數(shù)字測(cè)圖
6.5 數(shù)字地形圖應(yīng)用基礎(chǔ)
6.6 數(shù)字地形圖與cIS的數(shù)據(jù)交換
6.7 信息化測(cè)繪體系的定位與框架
思考題與練習(xí)題