新理念化學(xué)教學(xué)論（第二版）

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	王后雄編
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)教師教育系列教材·學(xué)科教學(xué)論系列，普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	教材文法類研究生/本科/?？平滩?/td>

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ISBN：	9787301254738	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	375	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

《新理念化學(xué)教學(xué)論（第二版）》是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和培養(yǎng)合格的中學(xué)化學(xué)教師而編寫的師范專業(yè)職前教師教育課程教材。
　　化學(xué)教學(xué)論是高等師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)理論、研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律和訓(xùn)練化學(xué)教學(xué)技能的一門學(xué)科。《新理念化學(xué)教學(xué)論（第二版）》共由四篇構(gòu)成。理論篇包括化學(xué)教學(xué)論概論、化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)新課程教材與教科書、化學(xué)教學(xué)的一般原理、現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論;技能篇包括化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)模式、化學(xué)教學(xué)實(shí)施技能;實(shí)踐篇包括化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)教育測量與評價(jià)、信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用;教師篇包括化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展、化學(xué)教學(xué)研究、中學(xué)化學(xué)教師資格考試。《新理念化學(xué)教學(xué)論（第二版）》為培養(yǎng)具有先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)良教學(xué)能力、“學(xué)會反思，學(xué)會合作”的化學(xué)教師構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為師范生實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　《新理念化學(xué)教學(xué)論（第二版）》可作為高等師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)教材，也可用作中學(xué)在職教師與教學(xué)研究人員的繼續(xù)教育教材或參考書，同時(shí)還可作為高等院校學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)教師資格考試備考和應(yīng)考指導(dǎo)用書。

作者簡介

王后雄，男，1962年生，現(xiàn)任華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長，化學(xué)教育研究所所長，教授，博士生導(dǎo)師，兼任華中師范大學(xué)考試研究院院長，湖北長江傳媒教育資源總策劃。主要從事化學(xué)課程與教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)、化學(xué)奧林匹克化學(xué)競賽研究、化學(xué)學(xué)習(xí)心理與學(xué)法指導(dǎo)、教育考試?yán)碚撆c方法等課程教學(xué)和研究。近年來主持國家及省部級科研項(xiàng)目十多項(xiàng)，著有《新理念化學(xué)教學(xué)論》《新理念化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》《化學(xué)教育測量與評價(jià)》《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》《新理念化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)》《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》《化學(xué)方法論》《奧林匹克化學(xué)競賽研究》《高中化學(xué)新課程教學(xué)案例研究》《初中升學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施大綱》等專著及教材三十多部。先后在Chinese Education and Society、Frontiers of Education in China、《教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學(xué)刊》《教育發(fā)展研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》《高等教育研究》《全球教育展望》《教師教育研究》《化學(xué)教育》等SSCI、CSSCI及核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文三百余篇，其中六十多篇被《新華文摘》和人民大學(xué)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。先后獲“全國勞動(dòng)模范”“人民教師獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖谈摹选處煛薄叭珖蠼艹鲋星嗄杲處熖崦?jiǎng)”“湖北省優(yōu)秀教師”“湖北省教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”“全國優(yōu)秀教育碩士指導(dǎo)教師”等稱號，是享受國務(wù)院政府特殊津貼的教育專家。

圖書目錄

理論篇
第1章化學(xué)教學(xué)論概述
1.1 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科簡介
1.2 化學(xué)教學(xué)論的課程目標(biāo)
1.3 化學(xué)教學(xué)論的形成和發(fā)展
第2章化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)
2.1 現(xiàn)代化學(xué)課程改革趨勢
2.2 基礎(chǔ)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第3章化學(xué)新課程教材與教科書
3.1 化學(xué)教科書設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
3.2 化學(xué)教科書單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)
3.3 化學(xué)教科書欄目的設(shè)計(jì)
第4章化學(xué)教學(xué)的一般原理
4.1 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)理念
4.2 化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
4.3 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)原則
4.4 化學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化
第5章現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論
5.1 學(xué)習(xí)的基本原理
5.2 化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5.3 化學(xué)學(xué)習(xí)方式
5.4 化學(xué)學(xué)習(xí)策略

技能篇
第6章化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.1 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
6.2 化學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.3 化學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第7章化學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)模式
7.1 化學(xué)教學(xué)方法
7.2 化學(xué)教學(xué)方式
7.3 化學(xué)教學(xué)模式
7.4 化學(xué)探究式教學(xué)
第8章化學(xué)教學(xué)實(shí)施技能
8.1 化學(xué)課堂教學(xué)的類型及結(jié)構(gòu)
8.2 化學(xué)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)行為
8.3 指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法
8.4 化學(xué)課堂教學(xué)提問活動(dòng)
8.5 化學(xué)課堂教學(xué)調(diào)控的辦法

實(shí)踐篇
第9章化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
9.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容分析
9.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本理論
9.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要模式
第10章化學(xué)教育測量與評價(jià)
10.1 化學(xué)學(xué)習(xí)測量
10.2 化學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)
10.3 化學(xué)教學(xué)評價(jià)
第11章信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
11.1 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合
11.2 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

教師篇
第12章化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
12.1 現(xiàn)代化學(xué)教師的素質(zhì)
12.2 化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
第13章化學(xué)教學(xué)研究
13.1 化學(xué)教學(xué)研究的過程
13.2 化學(xué)教學(xué)研究的方法
13.3 化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫
第14章中學(xué)化學(xué)教師資格考試
14.1 中學(xué)化學(xué)教師資格考試簡介
14.2 中學(xué)化學(xué)教師資格考試筆試
14.3 化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題