平常談藝

　　全書(shū)包括七部分，即 “藝事散論”“教學(xué)文存”“日記”“序跋小集”“人物短評(píng)”“訪談拾錄”“藝途自述”。每一章節(jié)都是作者用心靈在作畫(huà)與作文之間的藝術(shù)對(duì)話?！八囀律⒄摗敝?，作者運(yùn)用平白樸實(shí)、深入淺出的文字將其作畫(huà)生涯中關(guān)于繪畫(huà)藝術(shù)及其理論要點(diǎn)的所感所悟娓娓道來(lái)，讀來(lái)讓人受益匪淺?！敖虒W(xué)文存”中則將自身置于“傳道授業(yè)解惑”的“師者“之中，口語(yǔ)化的敘述，親切、率直，又不失個(gè)人特色的語(yǔ)感句式，將其教學(xué)理念及教學(xué)態(tài)度蘊(yùn)含其中。其風(fēng)格獨(dú)異，富含文學(xué)藝術(shù)氣息但絲毫又不見(jiàn)“教書(shū)匠”之習(xí)氣?！敖逃谴蜷_(kāi)而不僅僅是給予” “教師起到扶持和推動(dòng)的作用，不要過(guò)于放大教師的作用”諸如此類的闡述，觀點(diǎn)鮮明，立意深遠(yuǎn)?！靶虬闲〖奔啊叭宋锒淘u(píng)”中，作者沒(méi)有運(yùn)用固定刻板的模式來(lái)記錄每一位所涉及人物的畫(huà)作及軼事詳情，相反，作者站在一定高度結(jié)合當(dāng)今大環(huán)境背景下的時(shí)代特征，具體詳盡地去一一分析，但又不失藝術(shù)的感性之美。行文間充溢著鮮明的生命性格和語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)性?！霸L談拾錄”“藝途自述”兩部分則可以認(rèn)為是作者自我藝術(shù)心靈的對(duì)外呈現(xiàn)。將其對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的摯愛(ài)與其高度的文藝素養(yǎng)不顯山露水且巧妙地轉(zhuǎn)換在一問(wèn)一答及自述的文字中。言之有物，情之所托。對(duì)于藝術(shù)而言，內(nèi)心及情懷的合理恰當(dāng)展示、“尋境”的重要性才是關(guān)鍵。本書(shū)為作者在作畫(huà)創(chuàng)作之余的文字歷程，揮墨丹青，走筆沉思，讓我們領(lǐng)略到作文與作畫(huà)之間的藝術(shù)聯(lián)姻，更加折射出作者不凡的藝術(shù)修養(yǎng)和文字功底。作者學(xué)者型藝術(shù)家的形象及其深刻的人生識(shí)度躍然紙上。讀者可以從中細(xì)細(xì)感悟作者精研畫(huà)學(xué)的不凡見(jiàn)解和人文情懷。本書(shū)為黃菁教授的藝術(shù)隨筆集，談美論藝，娓娓道來(lái)，體現(xiàn)了作者對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作、觀點(diǎn)、教學(xué)和人物等多方面問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。全書(shū)包括七部分，即 “藝事散論”“教學(xué)文存”“日記”“序跋小集”“人物短評(píng)”“訪談拾錄”“藝途自述”。每一章節(jié)都是作者用心靈在作畫(huà)與作文之間的藝術(shù)對(duì)話。讓我們領(lǐng)略到作文與作畫(huà)之間的藝術(shù)聯(lián)姻，更加折射出作者不凡的藝術(shù)修養(yǎng)和文字功底。作者學(xué)者型藝術(shù)家的形象及其深刻的人生識(shí)度躍然紙上。讀者可以從中細(xì)細(xì)感悟作者精研畫(huà)學(xué)的不凡見(jiàn)解和人文情懷。

　　黃 菁，原名黃紅兵，現(xiàn)為廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，廣西油畫(huà)學(xué)會(huì)副主任。擅長(zhǎng)油畫(huà)、美術(shù)教育。作品曾入選第七、八屆全國(guó)美展，第一、二屆中國(guó)油畫(huà)展。作品有《臨窗》《南方》《山》《河邊》《秋天的童話》《自然之召喚》。專著《速寫(xiě)人物步驟》《談構(gòu)圖》《抽象畫(huà)基礎(chǔ)入門(mén)》?？ㄍ▌?dòng)畫(huà)《一個(gè)中國(guó)少年英雄的喜劇》獲第十一屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。