勝券在握：新課標(biāo)高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū).生物（2013通用版）

定　價(jià)：￥55.00

作　者：	人民教育出版社課程教材研究所地理課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	高考生物中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787107244247	出版時(shí)間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	380	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　主要特色有以下幾點(diǎn)。 1.不僅以高中各學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)為目的，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)科能力的提高與發(fā)展；不僅重視高中學(xué)科的邏輯順序，而且重視以學(xué)科知識(shí)為載體的、在加強(qiáng)聯(lián)系性基礎(chǔ)上的學(xué)科方法與學(xué)科思想的綜合訓(xùn)練，并且充分滿足高層次學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 2.以高中學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系為線索重新組合內(nèi)容，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理、有序。題目的選擇強(qiáng)調(diào)典型性、示范性，給出的解題方法充分關(guān)注學(xué)科的通性通法，不一味追求解題技巧。 3.體現(xiàn)高三學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)，注重高三復(fù)習(xí)方式的變革。在知識(shí)的復(fù)習(xí)整理中，強(qiáng)調(diào)思想方法的概括；以“課堂檢測(cè)”為載體，使教師在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解，從而加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；以“課后測(cè)評(píng)”為載體，及時(shí)鞏固知識(shí)與方法。 4.內(nèi)容安排注重“全局性”與“滾動(dòng)式”，即復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容特別是核心內(nèi)容在后續(xù)復(fù)習(xí)中得到遞進(jìn)式重現(xiàn)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

必修一　分子與細(xì)胞　第一章　走近細(xì)胞　　過(guò)關(guān)檢測(cè) 　第二章　組成細(xì)胞的分子　　第1講細(xì)胞中的元素和化合物　　第2講蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能　　第3講糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用　　第4講水和無(wú)機(jī)鹽的作用　　過(guò)關(guān)檢測(cè) 　第三章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 　　第1講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能　　第2講細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能　　第3講細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能　　過(guò)關(guān)檢測(cè) 　第四章　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出　　第1講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例　　第2講生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?　　過(guò)關(guān)檢測(cè) 　第五章　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用　　第1講降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶　　第2講細(xì)胞的能量“通貨”——ATP 　　第3講 ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸　　第4講能量之源——光與光合作用　　過(guò)關(guān)檢測(cè) 必修二　遺傳與進(jìn)化必修三　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修一　生物技術(shù)實(shí)踐選修二　現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題參考答案