情智教育十日談大夏書系

定　價：￥35.00

作　者：	陶繼新，孫雙金著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	成功/勵志情商/情緒管理情商總論

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ISBN：	9787567514928	出版時間：	2014-01-01	包裝：
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內容簡介

　　《情智教育十日談》是陶繼新與全國著名語文特級教師孫雙金就“情智語文”“情智教育”所做的對話。孫雙金的情智教育，意在突破當下語文教育以及整個基礎教育所存在的“重智輕情”的頑疾，引領教師們關注學生精神世界的建構，使學生可以領略到語文的魅力、教育的價值。他的主張與實踐在語文界甚至更大的教育范圍內，都產生了很大的影響，值得教育者關注與研究。

作者簡介

　　陶繼新是山東教育社編審、原總編輯?，F(xiàn)任《創(chuàng)新教育》執(zhí)行主編、中國孔子基金會傳統(tǒng)文化教育分會副會長、山東省作家協(xié)會會員?！吨袊逃龍蟆ぷx書周刊》2005年度十大推動讀書人物。他在《人民日報》《中國教育報》和《人民教育》等幾十家報刊上發(fā)表長篇通訊、教育教學論文、編輯業(yè)務論文、訪談、評論、散文等700多篇，計550多萬字。著作有《治校之道》《非常父母》《做一個幸福的老師》《造就卓越學?！贰睹＝馕觥返?9本。在全國開設講座500多場。個人網(wǎng)站：www.taojx.com孫雙金是教授級教師，全國著名語文特級教師，國務院政府特殊津貼專家，現(xiàn)任南京市北京東路小學校長。情智教育創(chuàng)始人，教育部師范教育司《教育家成長叢書》首批20位入選者之一，南京師范大學碩士生導師。曾榮獲“全國教育系統(tǒng)先進工作者” “全國師德先進個人” “全國首屆十大明星校長” “全國名校長”等稱號。

圖書目錄

序一何為名師——以孫雙金老師為樣本
序二情智的要義與品格——孫雙金老師的精神追索與智慧系數(shù)
上篇情智語文
第一日
情智語文的“廬山真面”
一、情智語文因何而誕生
二、情智語文的幾個特點
情智語文的具體實施
一、情智教師，情智并行
二、披文入情，鉆研文本
三、精設教案，二度創(chuàng)作
第二日
情智語文的教學策略
一、創(chuàng)設畫面，制造場景
二、緊扣語言，披文入情序一何為名師——以孫雙金老師為樣本序二情智的要義與品格——孫雙金老師的精神追索與智慧系數(shù) 上篇情智語文第一日情智語文的“廬山真面” 一、情智語文因何而誕生二、情智語文的幾個特點情智語文的具體實施一、情智教師，情智并行二、披文入情，鉆研文本三、精設教案，二度創(chuàng)作第二日情智語文的教學策略一、創(chuàng)設畫面，制造場景二、緊扣語言，披文入情三、精彩問題，開啟智慧四、挑起矛盾，善用沖突語言習得規(guī)律一、語言模仿二、語言積累三、語言運用第三日情智語文的“好課觀” 一、書聲瑯瑯二、議論紛紛三、高潮迭起四、寫寫練練五、好課像登山第四日情智語文的課程觀一、背誦經(jīng)典二、“三塊石頭” 第五日情智語文的白話文教學一、白話文的產生及特點二、白話文教學的誤區(qū) 三、白話文的教法下篇情智教育第六日情智教育的提出一、緣何提出情智教育二、“半人教育” 三、對情智教育的思考第七日情智管理一、認識情智管理二、情智管理策略第八日情智校園一、書香校園二、暢想校園三、文化校園第九日情智隊伍一、成長主體二、成長環(huán)境三、成長策略四、成長境界五、以文化人第十日情智課程一、課程概念二、國家課程校本化三、校本課程建設四、教師課程五、學生課程跋