給力數(shù)學(xué) 向滿分沖刺，高考數(shù)學(xué)最后60天：常見疑難+易錯警示+一題多解（一書在手，滿分無憂）

定　價：￥36.00

作　者：	余其權(quán)
出版社：	華東理工大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	高考數(shù)學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787562838166	出版時間：	2014-03-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《向滿分沖刺，高考數(shù)學(xué)最后60天：常見疑難+易錯警示+一題多解》重點對三角函數(shù)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何、立體幾何、數(shù)列及概率與統(tǒng)計等六大主干知識進行提升性講解。它由五個部分組成：真題回歸篇——對全國近五年的一些經(jīng)典高考真題進行歸類分析，從而探索高考的命題規(guī)律；誤區(qū)警示篇——對同學(xué)們常見的解題誤區(qū)進行剖析或提醒，從而避免錯誤，提高得分；一題多解篇——精選2013年全國各地高考數(shù)學(xué)試題，從多個角度給出至少三種以上的解法，以便拓寬同學(xué)們的解題思路；學(xué)法指導(dǎo)篇——收集考試中遇到的常見的疑難問題，然后進行全面科學(xué)的闡述，以提高同學(xué)們的解題速度；專題訓(xùn)練篇——精選或改編一些典型試題，作為同學(xué)們考前的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，這也是對主干知識和主要解題方法的復(fù)習(xí)和鞏固。

作者簡介

　　余其權(quán)，2002年參加工作，安徽省霍邱一中數(shù)學(xué)高級教師，霍邱一中數(shù)學(xué)教研組組長，霍邱縣教育教學(xué)研究核心組成員，《教學(xué)考試》雜志社特約通訊員，金鑰匙數(shù)學(xué)資源網(wǎng)管理員，參與或主持多項省級課題研究，參與編寫《高考數(shù)學(xué)核心內(nèi)容及預(yù)測卷》《優(yōu)化方案》《360°金榜學(xué)案》等近10部教學(xué)圖書，在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《教學(xué)考試》等雜志上發(fā)表論文20余篇。

圖書目錄

第一部分真題回歸篇
一、三角函數(shù)
1 1三角函數(shù)試題盤點
1 2三角函數(shù)真題回歸
二、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
2 1函數(shù)與導(dǎo)數(shù)試題盤點
2 2函數(shù)與導(dǎo)數(shù)真題回歸
三、解析幾何
3 1解析幾何試題盤點
3 2解析幾何真題回歸
四、立體幾何
4 1立體幾何試題盤點
4 2立體幾何真題回歸
五、數(shù)列
5 1數(shù)列試題盤點第一部分真題回歸篇
一、三角函數(shù)
1 1三角函數(shù)試題盤點
1 2三角函數(shù)真題回歸
二、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
2 1函數(shù)與導(dǎo)數(shù)試題盤點
2 2函數(shù)與導(dǎo)數(shù)真題回歸
三、解析幾何
3 1解析幾何試題盤點
3 2解析幾何真題回歸
四、立體幾何
4 1立體幾何試題盤點
4 2立體幾何真題回歸
五、數(shù)列
5 1數(shù)列試題盤點
5 2數(shù)列真題回歸
六、概率與統(tǒng)計
6 1概率與統(tǒng)計試題盤點
6 2概率與統(tǒng)計真題回歸
第二部分誤區(qū)警示篇
一、三角函數(shù)
1 1三角函數(shù)性質(zhì)的常見錯誤
1 2三角函數(shù)的圖像常見錯誤
1 3三角函數(shù)的恒等變換常見錯誤
1 4解三角形常見錯誤
1 5平面向量常見錯誤
二、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
2 1忽視隱含條件致誤
2 2忽視判別式約束致誤
2 3考慮情況不全面致誤
2 4忽視函數(shù)的定義域致誤
2 5函數(shù)零點存在性定理理解不清致誤
2 6對導(dǎo)數(shù)定義理解不透致誤
2 7復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則不熟練致誤
2 8“函數(shù)在區(qū)間D上是增（減）函數(shù)”與“函數(shù)的增（減）區(qū)間是區(qū)間D”混淆致誤
2 9誤解導(dǎo)函數(shù)與原函數(shù)圖像的關(guān)系致誤
2 10將“過某點的切線”與“在某點的切線”混淆致誤
2 11對函數(shù)取極值的充要條件理解不清致誤
2 12忽視極值與最值的關(guān)系致誤
2 13對函數(shù)單調(diào)的充要條件理解不清致誤
2 14忽視了自變量的離散性致誤
給力數(shù)學(xué)向滿分沖刺，高考數(shù)學(xué)最后60天：常見疑難+易錯警示+一題多解
三、解析幾何
3 1忽視直線截距為0的情況致誤
3 2忽視直線斜率不存在致誤
3 3忽視軌跡上不滿足條件的點致誤
3 4忽視了圓錐曲線的嚴格定義而致誤
3 5對圓錐曲線的標準方程形式認識不清而致誤
……