教育知識與能力（適用于中學教師資格考試）

第一章 教育的起源與發(fā)展
第一節(jié) 教育的本質(zhì)內(nèi)涵
第二節(jié) 教育的構(gòu)成要素
第三節(jié) 教育的起源與發(fā)展
【本章自測題】
第二章 教育與人類社會
第一節(jié) 教育與社會發(fā)展的理論
第二節(jié) 教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系
第三節(jié) 教育與人的發(fā)展侶
【本章自測題】
第三章 教育理論與教育研究
第一節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 教育學的理論流派
第三節(jié) 教育研究的基本方法
【本章自測題】 第一章  教育的起源與發(fā)展   第一節(jié)  教育的本質(zhì)內(nèi)涵   第二節(jié)  教育的構(gòu)成要素   第三節(jié)  教育的起源與發(fā)展   【本章自測題】 第二章  教育與人類社會   第一節(jié)  教育與社會發(fā)展的理論   第二節(jié)  教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系   第三節(jié)  教育與人的發(fā)展侶   【本章自測題】 第三章  教育理論與教育研究   第一節(jié)  教育學的產(chǎn)生與發(fā)展   第二節(jié)  教育學的理論流派   第三節(jié)  教育研究的基本方法   【本章自測題】 第四章  教育制度與義務教育   第一節(jié)  教育制度的內(nèi)涵與類型   第二節(jié)  我國學制的歷史沿革   第三節(jié)  西方發(fā)達國家的學制發(fā)展趨勢   第四節(jié)  我國的義務教育制度   【本章自測題】 第五章  教育目的與教育內(nèi)容   第一節(jié)  教育目的的概念與內(nèi)涵   第二節(jié)  教育目的的基本理論   第三節(jié)  我國的教育方針   第四節(jié)  全面發(fā)展教育   第五節(jié)  素質(zhì)教育   【本章自測題】 第六章  課程與課程改革   第一節(jié)  課程與課程理論   第二節(jié)  課程的類型   第三節(jié)  課程開發(fā)   第四節(jié)  我國基礎(chǔ)教育課程改革   【本章自測題】 第七章  教學與教學改革   第一節(jié)  教學與教學過程   第二節(jié)  教學過程的基本規(guī)律   第三節(jié)  教學的組織與實施   第四節(jié)  教學基本原則   第五節(jié)  教學基本方法侶   第六節(jié)  教學改革與趨勢   【本章自測題】 第八章  品德與學校德育   第一節(jié)  品德結(jié)構(gòu)與品德發(fā)展理論   第二節(jié)  品德的形成與發(fā)展   第三節(jié)  德育及其基本內(nèi)容   第四節(jié)  德育規(guī)律與德育原則   第五節(jié)  德育方法與德育途徑   【本章自測題】 第九章  班主任工作與課堂管理   第一節(jié)  班主任與班主任職責   第二節(jié)  班集體建設(shè)   第三節(jié)  課堂管理   第四節(jié)  課外活動組織與管理   第五節(jié)  學校與家長、社會關(guān)系的協(xié)調(diào)   【本章自測題】 第十章  中學生學習心理   第一節(jié)  學習的認知基礎(chǔ)   第二節(jié)  學習動機   第三節(jié)  學習遷移   第四節(jié)  學習策略   第五節(jié)  學習理論   【本章自測題】 第十一章  中學生發(fā)展心理   第一節(jié)  中學生身心發(fā)展概述   第二節(jié)  中學生認知發(fā)展   第三節(jié)  中學生情緒發(fā)展   第四節(jié)  中學生人格發(fā)展   【本章自測題】 第十二章  中學生心理輔導   第一節(jié)  中學生心理健康標準   第二節(jié)  中學生常見心理問題   第三節(jié)  中學生心理輔導的內(nèi)容和方法   【本章自測題】 第十三章  教師心理   第一節(jié)  中學教師角色心理   第二節(jié)  中學教師心理特征   第三節(jié)  中學教師成長心理   第四節(jié)  教師心理健康   【本章自測題】 參考書目