高考地理思維圖解

　　《高考地理思維圖解》是命題者與接題者（考生）之間的一場思維博弈。命題者對課本知識求新求變出題，而考生對試題撥“轉”返正，回到知識點求解得出答案。兩軍相遇“思”者勝，這是得高分的關鍵。作者在書中提出幾點創(chuàng)新思維方法和學習理念，具體如下：1.創(chuàng)新教育理念強調學生學習，核心是學生思維能力；2.創(chuàng)新思維模式思維抽象繁雜，獨創(chuàng)形象直觀的“思維球模式圖”作為思維有力工具，培養(yǎng)學生的思維能力；3.提倡積木式學習方法積極將知識歸類記憶，系統(tǒng)化記憶；4.構建“情感？學法”模塊以情動人，激活學生學習動力。《高考地理思維圖解》正是通過一道道高考試題，手把手指導考生怎樣解題，步步點撥，題題解渴。用上述方法作者歷年輔導的各類考生（從省重點中學、普通中學、直至各類藝考生）高考取得不俗成績。

　　全自正，畢業(yè)于華東師范大學地理系，先分配鐵路部門從事青藏鐵路建設一期工程科研工作，后調入浙江省瑞安中學（省重點中學）任教高三地理，曾是溫州市教委地理高考指導小組成員。作者將教學與科研緊密結合，發(fā)表眾多論文與著作，論文《思維球及思維方法可操作性探討》獲浙江省教委論文一等獎，《推進智慧教育，培養(yǎng)學生思維能力》刊登于《中學地理參考》2013年第7期等。教科研成果結碩果，出版《3十x地理高考一覽圖》等地理教輔十余本，廣受歡迎。