視聽說教程2教師用書

　　1．教學設計人性化，選材廣泛多樣，內(nèi)容翔實新穎。本教程的編寫秉承以人為本的理念，注重中國學生的具體情況，以使用對象的實際需求以及實際水平和接受能力為出發(fā)點，注重選材的真實性，兼顧趣味性和多樣性。音頻和視頻素材內(nèi)容豐富、新穎，涵蓋面廣，反映當前最新商務及管理理念。2．注重認知型技能和應用型技能的同時培養(yǎng)和訓練。理解和應用是學好語言的基礎。我們認為“聽與說”是一個不可分割的整體，充分發(fā)揮輸入和輸出的功能，先輸入后輸出，聽說交叉，使聽說技能互相促進，互相提高。因此，本教程特別注重利用音視頻的輸人材料，加強輸出能力的培養(yǎng)和訓練。本教程中，學生的認知型技能通過聽力理解練習訓練，學生的應用型技能通過口語練習來進行。在進行了充分的認知型聽力理解練習后，活學活用音頻、視頻材料，讓學生進行表達性的口語應用練習。應用型技能練習活動的設計從使用方便、有利于學生打好語言基礎和提高語言應用能力出發(fā)，由易到難、循序漸進，做到有的放矢，使學生在每一次課上都有口頭運用英語的機會，把課堂上學到的語言和商務知識轉化為語言能力并應用到日常交際和商務活動中。本教程在口語練習方面提供了較多的交際情景和真實的交際任務，這也是本教程有別于同類教材把口語練習一筆帶過的簡單處理的一個亮點。

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