文言文教學教什么

定　價：￥35.00

作　者：	王榮生
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787567525757	出版時間：	2014-11-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《文言文教學教什么》是根據(jù)國培標準設(shè)計的參與式語文培訓教材，在教材結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設(shè)計了讀者的學習方式，實現(xiàn)了教材的立體化，體現(xiàn)了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質(zhì)版的在線教育”。

作者簡介

　　王榮生，上海師范大學教授，教育部“全國課程資源專家工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、學術(shù)部主任。著有《語文科課程論基礎(chǔ)》、《新課標與語文教學內(nèi)容》、《聽王榮生教授評課》等。

圖書目錄

主題學習工作坊
·文言文閱讀教學設(shè)計基本原理
·在文本“語辭世界”中感受文言文的魅力
·文言字詞的準確釋義與文言教學備課要領(lǐng)
·實現(xiàn)“文化滲透”的文言文教學——文言文教學內(nèi)容確定的基本要領(lǐng)
共同備課工作坊
·從文言字詞的品味中把握文章所言之“志”、所載之“道”——《始得西山宴游記》共同備課的啟示
·從文本“煉字煉句處”讀出文化意味來——《燭之武退秦師》共同備課的啟示
·在文本“細讀”中品味作品“前景化”的語言——《桃花源記》共同備課的啟示
·追求文言文教學中“言”“文”的真正統(tǒng)一——《黠鼠賦》共同備課的啟示
課例研究工作坊
·從文言文的“煉字煉句處”打開文本——童志斌《始得西山宴游記》課堂教學研討
·在語境中理解字詞語義，由字詞“細讀”把握文本內(nèi)涵——童志斌《項脊軒志》課堂教學研討
·品味語言，把握“寓言”之“意”——朱震國《黠之驢》課堂教學研討
·在“朗讀”中品味作品語言，把握“所載之道”——朱震國《為學》課堂教學研討
·在課堂“活動”中引導(dǎo)小學生親近文言文——王崧舟《兩小兒辯日》課堂教學研討