寫(xiě)作的秘密

小引：寫(xiě)作并不神秘 第一章 我的寫(xiě)作之路 從“雙面”葉永烈說(shuō)起 我曾經(jīng)作文不及格 父親給我文學(xué)的熏陶 我的第一篇作品是一首小詩(shī) 蜘蛛的啟示 好書(shū)伴我成長(zhǎng) 書(shū)的品格 平生第一次采訪 十七歲中了“狀元” 第一本書(shū)的故事 為《十萬(wàn)個(gè)為什么》挑大梁 《小靈通漫游未來(lái)》的曲折歷程 “小靈通”手機(jī)擁有一億用戶 “考”上專業(yè)作家 第二章 寫(xiě)作的體會(huì) 文學(xué)作品是啟蒙之師 我家的“游書(shū)池” 巴頓將軍幫了我兒子的忙 我的讀書(shū)方法 學(xué)問(wèn)要專讀書(shū)要雜 細(xì)心 “捕捉”細(xì)節(jié) “探囊取物”的奧秘 養(yǎng)成隨手而記的習(xí)慣 不動(dòng)筆墨不看書(shū) “人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)” 由此及彼由表及里 “昭人以理，動(dòng)人以情” 記日記也是寫(xiě)作 作家要有一雙特殊的眼睛 善于駕馭語(yǔ)言 知識(shí)的“富翁” 深知生活的甜酸苦辣 擅長(zhǎng)形象思維 作家首先應(yīng)當(dāng)是思想家 勤奮出作品 第三章 各種文體的寫(xiě)作 散文最隨便、最自由、最靈活 散文是“心中的花” “小題大做” 抓住一點(diǎn) 情景交融 縱橫交錯(cuò) 詩(shī)人出少年 “詩(shī)當(dāng)然應(yīng)以新詩(shī)為主體” 寫(xiě)詩(shī)要用形象思維 詩(shī)以情理動(dòng)人 “詩(shī)跳著寫(xiě)” 雜文雖雜雜而有序 關(guān)于《首先要做“馬”》 科學(xué)雜文 小說(shuō)是虛構(gòu)之花 塑造個(gè)性鮮明的典型人物 波瀾起伏激起心中的漣漪 小說(shuō)來(lái)自生活 小說(shuō)的文采 使人物躍然紙上 第四章 我寫(xiě)高考作文 很“酷”，我當(dāng)了回“考生” 我參加高考作文成了新聞 又一回在上海當(dāng)考生 我的高考作文獲得高分 2003年第四次寫(xiě)高考作文 2004年我寫(xiě)了兩篇高考作文 參加“作文大革命” “寫(xiě)作快速反應(yīng)能力”的測(cè)試 第六、第七次高考作文 第八、第九次高考作文 高考作文題目要大氣 每年點(diǎn)評(píng)高考作文題目 “作文，不過(guò)如此”！ 尾聲：“寫(xiě)作著是美麗的”