沖關(guān)985大學-高考基礎(chǔ)過關(guān)必做：我是這樣考上985大學的

定　價：￥18.00

作　者：	許永忠
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	高考跨科目中小學教輔

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ISBN：	9787308143592	出版時間：	2015-03-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　導語蔣中崎編著的這本《越劇文化史》共分四篇，內(nèi)容包括越劇的形成、越劇的興盛、越劇的改革、越劇的創(chuàng)新。其成果的學術(shù)價值不但表現(xiàn)在觀點的新穎、資料的翔實、數(shù)據(jù)的可靠、邏輯的嚴密上，而且在越劇學的研究領(lǐng)域，具有學術(shù)開拓與積累的意義。本書有如下特點：國際視野、民族特色、歷史意識、實務(wù)取向、學界與業(yè)界經(jīng)驗的有機結(jié)合。內(nèi)容提要蔣中崎編著的這本《越劇文化史》為國家社會科學基金藝術(shù)學項目“越劇文化研究”成果之一。本書發(fā)掘、匯集了大量越劇研究領(lǐng)域的新資料、新觀點，較為全面地梳理了越劇研究的前人成果，首次從地域文化角度闡述了越劇的發(fā)展軌跡，并從文化學、社會學的學科視野與立場闡述了百年越劇的流變過程。本書將志、史、論結(jié)合，不僅為越劇研究提供了較為系統(tǒng)、完整、真實的文獻和材料，更為本學科和相鄰學科提出了新的深入研究思路，有助于推動其他戲曲劇種研究的深入和拓展。導語蔣中崎編著的這本《越劇文化史》共分四篇，內(nèi)容包括越劇的形成、越劇的興盛、越劇的改革、越劇的創(chuàng)新。其成果的學術(shù)價值不但表現(xiàn)在觀點的新穎、資料的翔實、數(shù)據(jù)的可靠、邏輯的嚴密上，而且在越劇學的研究領(lǐng)域，具有學術(shù)開拓與積累的意義。本書有如下特點：國際視野、民族特色、歷史意識、實務(wù)取向、學界與業(yè)界經(jīng)驗的有機結(jié)合。內(nèi)容提要蔣中崎編著的這本《越劇文化史》為國家社會科學基金藝術(shù)學項目“越劇文化研究”成果之一。本書發(fā)掘、匯集了大量越劇研究領(lǐng)域的新資料、新觀點，較為全面地梳理了越劇研究的前人成果，首次從地域文化角度闡述了越劇的發(fā)展軌跡，并從文化學、社會學的學科視野與立場闡述了百年越劇的流變過程。本書將志、史、論結(jié)合，不僅為越劇研究提供了較為系統(tǒng)、完整、真實的文獻和材料，更為本學科和相鄰學科提出了新的深入研究思路，有助于推動其他戲曲劇種研究的深入和拓展。導語蔣中崎編著的這本《越劇文化史》共分四篇，內(nèi)容包括越劇的形成、越劇的興盛、越劇的改革、越劇的創(chuàng)新。其成果的學術(shù)價值不但表現(xiàn)在觀點的新穎、資料的翔實、數(shù)據(jù)的可靠、邏輯的嚴密上，而且在越劇學的研究領(lǐng)域，具有學術(shù)開拓與積累的意義。本書有如下特點：國際視野、民族特色、歷史意識、實務(wù)取向、學界與業(yè)界經(jīng)驗的有機結(jié)合。內(nèi)容提要蔣中崎編著的這本《越劇文化史》為國家社會科學基金藝術(shù)學項目“越劇文化研究”成果之一。本書發(fā)掘、匯集了大量越劇研究領(lǐng)域的新資料、新觀點，較為全面地梳理了越劇研究的前人成果，首次從地域文化角度闡述了越劇的發(fā)展軌跡，并從文化學、社會學的學科視野與立場闡述了百年越劇的流變過程。本書將志、史、論結(jié)合，不僅為越劇研究提供了較為系統(tǒng)、完整、真實的文獻和材料，更為本學科和相鄰學科提出了新的深入研究思路，有助于推動其他戲曲劇種研究的深入和拓展。

作者簡介

　　許永忠，中學高級教師，新課標教材修訂組主要成員，從教30多年，以“用最少的時間，取得最好的成績”為宗旨，并把這一宗旨貫穿到教學和圖書的創(chuàng)作中，先后出版了多本暢銷書。李錦旭，數(shù)學特級教師，現(xiàn)任教于北京市十一學校，從教近30年，所帶班級學生本科上線率100%，重本率達97%。莊肅欽，數(shù)學特級教師，全國優(yōu)秀教師，地市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才、高中數(shù)學骨干教師，北京市新課程改革專家組成員。

圖書目錄

目　　錄
第一章數(shù)學的魅力——學好數(shù)學其實很簡單
一、數(shù)學是個什么東西？
二、數(shù)學哪有那么難？
三、數(shù)學問題獨特的思維訓練價值
四、談高考數(shù)學題的蛻變過程
第二章數(shù)學是思維的體操——嘗試探索，經(jīng)歷數(shù)學思維美
一、一題多解，培養(yǎng)思維的發(fā)散性
二、一題多變，培養(yǎng)思維的靈活性
三、一題多用，培養(yǎng)思維的深刻性
四、升華——創(chuàng)造性思維的形成
第三章自主學習能力的培養(yǎng)
一、樂學、善學
二、數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
三、現(xiàn)代化學習手段的使用
第四章　記憶的訣竅
一、數(shù)學記憶有技巧
二、數(shù)學學習離不開記憶
三、高中數(shù)學中的記憶方法和技巧
第五章怎樣解題
第一節(jié) 基本解題規(guī)律
第二節(jié)　用數(shù)學思想指導解題
第六章　函數(shù)與導數(shù)
第一節(jié)　函數(shù)三性細剖析
第二節(jié)　二次函數(shù)——最重要的函數(shù)模型
第三節(jié)　抽象函數(shù)不抽象
第四節(jié)　函數(shù)的圖象變換
第五節(jié) 函數(shù)的神奇工具——導數(shù)
第六節(jié) 構(gòu)造函數(shù)巧解題
第七章　三角函數(shù)與平面向量
第一節(jié)　“三字經(jīng)”道出三角函數(shù)秘密
第二節(jié)　巧用三角代換
第三節(jié)　構(gòu)圖巧解三角題
第四節(jié) 平面向量
第八章　立體幾何
第一節(jié)　長方體——立體幾何百寶箱
第二節(jié)　“三板斧”搞定立體幾何
第三節(jié)　“五步曲”舞動空間向量
第九章數(shù)列與不等式
第一節(jié)　從函數(shù)觀點看數(shù)列
第二節(jié)　由遞推式求通項
第三節(jié)　巧用解題
第四節(jié) 均值不等式與最值
第五節(jié) 不等式的基本證明方法十種
第十章解析幾何
第一節(jié) 簡化解析幾何運算八招
第二節(jié) 分題型解題舉隅
第十一章　統(tǒng)計與概率——7道題搞定統(tǒng)計與概率
題型1　統(tǒng)計及其應(yīng)用
題型2　古典概型
題型3　幾何概型
題型4　互斥事件、對立事件和相互獨立事件的概率
題型5　分布列、期望與方差
題型6　獨立重復試驗與二項分布
題型7　摸球問題
第12章考試有策略
第一節(jié) 客觀題的求解策略——速解高考選擇題三法
第二節(jié) 高效解決解答題的基本策略
目　　錄
第一章數(shù)學的魅力——學好數(shù)學其實很簡單
一、數(shù)學是個什么東西？
二、數(shù)學哪有那么難？
三、數(shù)學問題獨特的思維訓練價值
四、談高考數(shù)學題的蛻變過程
第二章數(shù)學是思維的體操——嘗試探索，經(jīng)歷數(shù)學思維美
一、一題多解，培養(yǎng)思維的發(fā)散性
二、一題多變，培養(yǎng)思維的靈活性
三、一題多用，培養(yǎng)思維的深刻性
四、升華——創(chuàng)造性思維的形成
第三章自主學習能力的培養(yǎng)
一、樂學、善學
二、數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
三、現(xiàn)代化學習手段的使用
第四章　記憶的訣竅
一、數(shù)學記憶有技巧
二、數(shù)學學習離不開記憶
三、高中數(shù)學中的記憶方法和技巧
第五章怎樣解題
第一節(jié) 基本解題規(guī)律
第二節(jié)　用數(shù)學思想指導解題
第六章　函數(shù)與導數(shù)
第一節(jié)　函數(shù)三性細剖析
第二節(jié)　二次函數(shù)——最重要的函數(shù)模型
第三節(jié)　抽象函數(shù)不抽象
第四節(jié)　函數(shù)的圖象變換
第五節(jié) 函數(shù)的神奇工具——導數(shù)
第六節(jié) 構(gòu)造函數(shù)巧解題
第七章　三角函數(shù)與平面向量
第一節(jié)　“三字經(jīng)”道出三角函數(shù)秘密
第二節(jié)　巧用三角代換
第三節(jié)　構(gòu)圖巧解三角題
第四節(jié) 平面向量
第八章　立體幾何
第一節(jié)　長方體——立體幾何百寶箱
第二節(jié)　“三板斧”搞定立體幾何
第三節(jié)　“五步曲”舞動空間向量
第九章數(shù)列與不等式
第一節(jié)　從函數(shù)觀點看數(shù)列
第二節(jié)　由遞推式求通項
第三節(jié)　巧用解題
第四節(jié) 均值不等式與最值
第五節(jié) 不等式的基本證明方法十種
第十章解析幾何
第一節(jié) 簡化解析幾何運算八招
第二節(jié) 分題型解題舉隅
第十一章　統(tǒng)計與概率——7道題搞定統(tǒng)計與概率
題型1　統(tǒng)計及其應(yīng)用
題型2　古典概型
題型3　幾何概型
題型4　互斥事件、對立事件和相互獨立事件的概率
題型5　分布列、期望與方差
題型6　獨立重復試驗與二項分布
題型7　摸球問題
第12章考試有策略
第一節(jié) 客觀題的求解策略——速解高考選擇題三法
第二節(jié) 高效解決解答題的基本策略