特殊兒童舞動治療

　　龐佳編著的《特殊兒童舞動治療》由六章組成。第一章概述特殊兒童舞動治療的內涵、構成要素、治療程序等基本內容。第二章在介紹心理學理論、拉班動作分析理論及其發(fā)展、應用的基礎上，旨在系統(tǒng)地梳理歸納出我國特殊兒童舞動治療的理論基礎。第三章在注重引進、吸收和消化西方舞動治療的研究成果基礎之上，初步構建了適用于我國特殊兒童舞動治療的評估體系，為臨床方案優(yōu)化提供了基本框架。第四章在對西方舞動治療不同理論流派構建的治療方法進行分析、提煉和改進的基礎上，整體呈現我國特殊兒童舞動治療方法演變的路徑，提出適用于我國特殊兒童舞動治療本土化應用的治療技術。第五章和第六章集中論述了我國智力障礙兒童和自閉癥譜系障礙兒童舞動治療的實踐應用，以個案的形式分別探討了這兩類特殊兒童的舞動治療目標、原則和策略等，并在此基礎上詳細呈現了舞動治療方案實施的干預過程，以及對干預效果進行的分析和總結評價。

　　龐佳，南京特殊教育師范學院副教授，江蘇省舞蹈家協(xié)會會員，從事舞蹈教育及特殊教育研究近20年。主持院級課教改課題；主持院級一類精品課程《手語舞蹈》；被授予學院第二屆青年教師教學大賽“教學標兵”稱號；曾榮獲省級舞蹈大賽獎項十余項。