中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

定　價(jià)：￥8.00

作　者：	文秋芳
出版社：	外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513559799	出版時(shí)間：	2015-05-01	包裝：
開(kāi)本：	其他開(kāi)本	頁(yè)數(shù)：	120	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2015年第2期（總第112期）Vol. 38， No. 2，Apr. 2015第38卷第2期 2015年4月Contents目錄Second Language Acquisition二語(yǔ)習(xí)得Understanding Interaction Inside and Outside the EFL Self-Concept System： A Case Study of ChineseLearners in Junior High School Xia CHEN & Hao XU初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我概念系統(tǒng)內(nèi)外互動(dòng)的個(gè)案研究陳夏徐浩Task-Induced Involvement Load： The Accumulation Effects on Vocabulary AcquisitionJui-Hsin TeresaWANG文章閱讀后之練習(xí)活動(dòng)引發(fā)學(xué)習(xí)者于單詞上的投入量——探究其累積的學(xué)習(xí)效果王瑞欣Metacognitive Knowledge of Tertiary-Level EFL Reading： Case Studies in an Acquisition-Poor ContextJie LI & Cecilia Ka Wai CHUN英語(yǔ)閱讀元認(rèn)知知識(shí)——基于中國(guó)大學(xué)生的個(gè)案研究李潔 Cecilia Ka Wai CHUNA Study into Students’ Views on Guided Peer Feedback in Group WorkXIE Jingjing & MU Fengying關(guān)于小組活動(dòng)中學(xué)生對(duì)有指導(dǎo)同伴反饋的看法研究謝晶晶穆鳳英Effect of Morphology on Word Acquisition： An Investigation on the Acquisition of Psych AdjectivesXU Chengping & JING Yang形態(tài)對(duì)詞匯習(xí)得的影響研究：以心理形容詞的習(xí)得為視角徐承萍景漾Teaching Methodology教學(xué)法Integrating Information and Communication Technology into Interpreter Training in China： State-of-the-Art and ProspectXU Mingwu & DENG Juntao信息通信技術(shù)輔助口譯教學(xué)的研究——回顧與展望許明武鄧軍濤Teacher Development教師發(fā)展A Case Study of the English Teachers’ Burnout in a Medical University in ChinaLI Shunying中國(guó)醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠個(gè)案研究李順英

作者簡(jiǎn)介

　　文秋芳教授，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，博士生導(dǎo)師。中國(guó)英漢對(duì)比研究會(huì)英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)執(zhí)行委員。研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究興趣包括：二語(yǔ)習(xí)得，英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，口語(yǔ)測(cè)試，學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)研究等。

圖書(shū)目錄

2015年第2期（總第112期）
Vol． 38， No． 2， Apr． 2015
第38卷第2期 2015年4月
Contents目錄
Second Language Acquisition
二語(yǔ)習(xí)得
Understanding Interaction Inside and Outside the EFL Self-Concept System： A Case Study of Chinese
Learners in Junior High School Xia CHEN & Hao XU
初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我概念系統(tǒng)內(nèi)外互動(dòng)的個(gè)案研究陳夏徐浩
Task-Induced Involvement Load： The Accumulation Effects on Vocabulary Acquisition Jui-Hsin Teresa
WANG
文章閱讀后之練習(xí)活動(dòng)引發(fā)學(xué)習(xí)者于單詞上的投入量——探究其累積的學(xué)習(xí)效果王瑞欣
Metacognitive Knowledge of Tertiary-Level EFL Reading： Case Studies in an Acquisition-Poor Context
Jie LI & Cecilia Ka Wai CHUN
英語(yǔ)閱讀元認(rèn)知知識(shí)——基于中國(guó)大學(xué)生的個(gè)案研究李潔 Cecilia Ka Wai CHUN
A Study into Students’ Views on Guided Peer Feedback in Group Work XIE Jingjing & MU Fengying
關(guān)于小組活動(dòng)中學(xué)生對(duì)有指導(dǎo)同伴反饋的看法研究謝晶晶穆鳳英
Effect of Morphology on Word Acquisition： An Investigation on the Acquisition of Psych Adjectives
XU Chengping & JING Yang
形態(tài)對(duì)詞匯習(xí)得的影響研究---以心理形容詞的習(xí)得為視角徐承萍景漾
Teaching Methodology
教學(xué)法
Integrating Information and Communication Technology into Interpreter Training in China： State-of-
the-Art and Prospect XU Mingwu & DENG Juntao
信息通信技術(shù)輔助口譯教學(xué)的研究——回顧與展望許明武鄧軍濤
Teacher Development
教師發(fā)展
A Case Study of the English Teachers’ Burnout in a Medical University in China LI Shunying
中國(guó)醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠個(gè)案研究李順英