詩(shī)歌朗誦藝術(shù)

再版序一
再版序二
序
詩(shī)朗誦和朗誦詩(shī)(代自序一)
人聲與人生——朗誦藝術(shù)斷想(代自序二)
第一講 作品的選用
一、文學(xué)作品的規(guī)定性
二、朗誦者的適應(yīng)性
三、選材的能動(dòng)性
四、語(yǔ)境的制約性
附作品《一棵開(kāi)花的樹(shù)》《世界上最遠(yuǎn)的距離》
第二講 閱讀與理解
一、背景的了解
二、涵義的剖析
三、風(fēng)格的把握
四、閱讀與默讀
附作品《四月的紀(jì)念》《再別康橋》
第三講 創(chuàng)作與感受
一、藝術(shù)創(chuàng)作與感受
二、感受作者
三、感受作品
四、感受的直接與間接
附作品《岳陽(yáng)樓記》《將進(jìn)酒》
第四講 表達(dá)與想象
一、想象和視像
二、想象的生成
三、想象的途徑
附作品《致凱恩》《致橡樹(shù)》
第五講 基調(diào)的確立
一、基調(diào)的特征
二、朗誦基調(diào)的形成
三、基調(diào)與風(fēng)格
四、基調(diào)和“腔調(diào)”
附作品《海燕》《我愿意是急流》
第六講 案頭的加工
一、藝術(shù)處理的必要性
二、藝術(shù)加工的可能性
附作品《微笑》《謎語(yǔ)》
第七講 停連的活用
一、停連與標(biāo)點(diǎn)
二、停連的形式
三、修辭性停連的相關(guān)要素
附作品《等你，在雨中》《雨巷》
第八講 朗誦的節(jié)奏
一、詩(shī)的節(jié)奏美
二、自由詩(shī)朗誦節(jié)奏的形成
三、朗誦節(jié)奏的基本應(yīng)用
四、節(jié)奏體現(xiàn)的藝術(shù)手段
附作品《對(duì)衰老的回答》
第九講 特殊用聲技巧
一、氣息類技巧
二、聲腔類技巧
附作品《中國(guó)最高愛(ài)情方式》《有贈(zèng)》
第十講 “啊”的發(fā)音
一、“啊”的讀音規(guī)律
二、感嘆詞“啊”的變通發(fā)音
三、“啊”的語(yǔ)境活用
附作品《相信未來(lái)》《回答》
第十一講 排比句的表達(dá)
一、排比句在詩(shī)歌中的作用
二、排比句朗誦的語(yǔ)言定勢(shì)
三、排比句的表達(dá)技巧
附作品《中國(guó)人，不跪的人》
第十二講 抒情詩(shī)的朗誦
一、詩(shī)的抒情和抒情的詩(shī)
二、詩(shī)情的豐富性和抒情的準(zhǔn)確性
三、抒情詩(shī)朗誦的理性把握
附作品《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》
第十三講 敘事詩(shī)的朗誦
一、敘事詩(shī)的體裁特征
二、敘事詩(shī)的朗誦要點(diǎn)
附作品《因?yàn)槲沂悄赣H》
第十四講 哲理詩(shī)的朗誦
一、哲理詩(shī)的體裁特征
二、哲理詩(shī)的朗誦要點(diǎn)
附作品《有的人》《普通人的情歌》
第十五講 散文詩(shī)的朗誦
一、散文詩(shī)的體裁特征
二、散文詩(shī)的朗誦要點(diǎn)
三、散文詩(shī)朗誦的形式美
附作品《乞丐》《立論》
第十六講 古典詩(shī)詞的朗誦
一、古典詩(shī)詞的體裁特征
二、關(guān)于古典詩(shī)詞的朗誦
三、朗誦的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏
附作品《滿江紅·怒發(fā)沖冠》《賣炭翁》
第十七講 朗誦的相關(guān)問(wèn)題
一、語(yǔ)音與朗誦
二、音色與朗誦
三、態(tài)勢(shì)與朗誦
四、儀表與朗誦
五、背誦與讀誦
附作品《鄉(xiāng)愁》《我愛(ài)這土地》
第十八講 詩(shī)朗誦的配樂(lè)
一、朗誦配樂(lè)的意義
二、配樂(lè)設(shè)計(jì)
三、配樂(lè)技巧
附作品《毛澤東的書法》《你的名字》
第十九講 朗誦會(huì)的策劃
一、朗誦會(huì)類型
二、詩(shī)作的選擇
三、節(jié)目的構(gòu)思
四、框架的搭建
五、形式的創(chuàng)新
六、串聯(lián)詞的撰寫
附作品《黃河大合唱》隨想
第二十講 朗誦者的修養(yǎng)
一、“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”——談文學(xué)素養(yǎng)
二、二、“讀書萬(wàn)卷始通神”——談知識(shí)儲(chǔ)備
三、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”——談藝術(shù)實(shí)踐
四、“流長(zhǎng)則難竭，柢深則難朽”——談生活體驗(yàn)
五、“他山之石，可以攻玉”——談創(chuàng)作借鑒
附作品《母親和我們的名字》《致大地》
陸澄主要詩(shī)歌與朗誦活動(dòng)紀(jì)事
后記
再版后記
三版后記