學(xué)習(xí)活動與幼兒成長：走進(jìn)兒童新課程理念（下）

第一單元 幼兒的學(xué)習(xí)與五大領(lǐng)域的教育活動
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
一、幼兒學(xué)習(xí)的類型與特點(diǎn)
二、幼兒在五大領(lǐng)域教育活動中的學(xué)習(xí)
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
案例三
案例四
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
第二單元 健康領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
一、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)
二、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)的年齡階段目標(biāo)
三、幼兒健康教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、幼兒園體育活動的實(shí)施
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
案例三
案例四
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
第三單元 語言領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
一、幼兒語言發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)
二、幼兒園語言學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)
三、幼兒園語言學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、幼兒園語言學(xué)習(xí)活動應(yīng)注意的問題
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五
案例六
案例七
案例八
案例九
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
第四單元 社會領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
一、幼兒園社會性發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)
二、幼兒園社會學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)
三、幼兒社會學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
案例三
案例四
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
第五單元 科學(xué)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
數(shù)學(xué)領(lǐng)域
一、幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
三、幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)策略
四、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
科學(xué)領(lǐng)域
一、幼兒科學(xué)教育年齡段目標(biāo)及分析
二、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)及相應(yīng)的指導(dǎo)策略
三、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
第六單元 藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)
自我描述
我的起點(diǎn)
我的觀察
我的困惑
專業(yè)引領(lǐng)
美術(shù)領(lǐng)域
一、幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)
二、幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點(diǎn)
三、幼兒園美術(shù)學(xué)習(xí)活動的組織與實(shí)施
四、幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)策略
音樂領(lǐng)域
一、幼兒園音樂活動的目標(biāo)
二、各年齡段幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)
三、音樂活動具體實(shí)施與組織
案例學(xué)習(xí)
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五
行動研修
嘗試探索
經(jīng)驗(yàn)分享
總結(jié)提升
參考文獻(xiàn)