這本《初中數(shù)學教師專業(yè)成長歷程做專業(yè)的數(shù)學教師》是專門寫給初中數(shù)學教師的一本讀物?！冻踔袛?shù)學教師專業(yè)成長歷程做專業(yè)的數(shù)學教師》在論述過程中輔以初中數(shù)學教學中大量真實鮮活的教學實例，讓讀者感受到問題就發(fā)生在身邊，在閱讀的過程中品味、感悟其鮮活事例后面的教學理念、教學要求以及工作研究的方式方法對教學指導的積極作用。教師作為一個專門的職業(yè)，是他人不可替代的。任何一個教師都想提高專業(yè)能力以使自己成為教學的行家里手，這是不爭的事實。因為他面臨著成長中學生急切的求知欲望，面臨著家長望子成龍的殷切期待，面臨著同行的競爭以及社會與時代發(fā)展的要求。但是，我們應當意識到，實現(xiàn)如上目標，僅靠美好的愿景是遠遠不夠的，關鍵是我們?yōu)檫_到美好的愿景采取了什么具體的措施，有了哪些切實的行為?！冻踔袛?shù)學教師專業(yè)成長歷程做專業(yè)的數(shù)學教師》作者以親身經歷概述了一個工人走向數(shù)學特級教師的成長歷程，以切身體會從學習和研究的視角對數(shù)學教師教學專業(yè)成長進行了論述。具體言之，就是自身通過學習，觀察、研究他人在從事數(shù)學教學中的所作所為，然后在反思教學行為的基礎上，形成和充實自己的教學思想，再整合到自己的教學行為之中，最終實現(xiàn)個人教學能力的提高。
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