刑事訴訟法（第5版）

　　《刑事訴訟法（第5版）》是在充分吸收、借鑒國內外刑事訴訟法學的教學內容和教學方法的基礎上，適應法學教育改革的發(fā)展趨勢而設計的新型教材。它的問世將進一步促使現行法律、法學理論與法治實踐三者在教與學的過程中有機地結合。它既可以作為國家“新世紀網絡課程建設工程”項目——《刑事訴訟法》（楊建廣、蘇順開主持）的配套文字教材，又可以獨立作為本科生、研究生的法學教材。與現有同類教材相比，《刑事訴訟法（第5版）》的特色主要有三：1．內容完整、全面?！缎淌略V訟法（第5版）》嚴格按照教育部制定的法學本科核心課程基本要求和*新司法統(tǒng)一考試大綱編寫，具有性、新穎性和全面性。它不僅適合于各類高校各層次學生和社會讀者帶著問題自學，也適合于教師的講授式教學和以案例討論為主的啟發(fā)式教學。2．形式和功能多樣。它力圖運用系統(tǒng)工程框架（Systems Engineermg FralTlework）、對象導向框架（Objects一Oriented Framework）和法治系統(tǒng)工程（LegalSystemEngineering）方法，借鑒網絡課程集文字、圖像、聲音于一體的多媒體表現形式，通過紙質教材和網絡課程的結合，形成具有整體功能的開放型知識系統(tǒng)。該系統(tǒng)既有真實案例，又有名家高論；既有傳統(tǒng)教科書功能，又有專業(yè)辭典功能；既保留傳統(tǒng)教科書的理論深度，又拓展了現代教育的活動空間。3．目標定位于學生綜合素質的提高和實際能力的培養(yǎng)。法學教材，尤其是應用法學的教材，不僅應引導學生研究和掌握字面上的法和法治過程（模型），而且要引導其研究和掌握實際生活中的法和法治過程（原型）、研究和掌握法治系統(tǒng)與社會環(huán)境的關系、研究法治系統(tǒng)如何對社會環(huán)境發(fā)生作用。因此，《刑事訴訟法（第5版）》注重將法學教學（模型）與法治實踐（原型）緊密結合，注重講述法治系統(tǒng)的實際運籌與實現過程；不僅把“交互研討型”（Interacrive Seminar）的案例教學法引入刑事訴訟法學教學之中，而且刻意把“問題解決型”（ProblemSolving）的現代學習理論融入學生的自學過程之中。這既有利于強化作為模型（Model）的法學課本與作為原型（Prototype）的法治系統(tǒng)的內在聯系，又有利于引導學生綜合地運用法律知識和其他多種知識來解決社會系統(tǒng)中的各種實際法律問題。

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