大學(xué)生心理健康理論與實(shí)踐

第1章 大學(xué)生心理健康概述 / 1
1．1　大學(xué)生心理健康的意義 /　2
1．1．1　健康與心理健康
1．1．2　大學(xué)生心理健康的含義
1．1．3　大學(xué)生心理健康的意義
1．2　大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn) /　5
1．2．1　大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)概述
1．2．2　正確掌握大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)
1．2．3　如何提高大學(xué)生心理健康水平
1．3　大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與障礙 /　13
1．3．1　心理健康水平的劃分
1．3．2　大學(xué)生一般發(fā)展性心理問(wèn)題
1．3．3　大學(xué)生常見(jiàn)心理障礙
1．3．4　大學(xué)生心理問(wèn)題與障礙產(chǎn)生的原因
1．3．5　大學(xué)生心理問(wèn)題與障礙的應(yīng)對(duì)
小結(jié)　/　28
第2章　大學(xué)生自我意識(shí) /　32
2．1　自我意識(shí)概述 /　33
2．1．1　自我意識(shí)的概念
2．1．2　自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)
2．1．3　自我意識(shí)的形成
2．2　大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn) /　39
2．2．1　大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)
2．2．2　大學(xué)生自我控制的特點(diǎn)
2．3　大學(xué)生自我意識(shí)的誤區(qū) /　44
2．3．1　自我否定型
2．3．2　自我擴(kuò)張型
2．3．3　自我萎縮型
2．3．4　自我矛盾型
2．4　大學(xué)生如何建立正確的自我
意識(shí)　/　48
2．4．1　正確地認(rèn)識(shí)自我
2．4．2　愉快地接納自我
2．4．3　有效地控制自我
2．4．4　不斷地超越自我
小結(jié)　/　51
第3章　大學(xué)生情緒情感 /　56
3．1　情緒情感概述 /　57
3．1．1　什么是情緒與情感
3．1．2　情緒與情感的分類(lèi)
3．2　大學(xué)生情緒情感特點(diǎn) /　60
3．2．1　豐富性與復(fù)雜性
3．2．2　易感性與波動(dòng)性
3．2．3　激情性與沖動(dòng)性
3．2．4　自尊性與敏感性
3．2．5　階段性與層次性
3．2．6　內(nèi)隱性與外顯性
3．3　大學(xué)生常見(jiàn)情緒障礙與自我
調(diào)節(jié)　/　63
3．3．1　憤怒情緒與調(diào)節(jié)
3．3．2　焦慮情緒與調(diào)節(jié)
3．3．3　抑郁情緒與調(diào)節(jié)
3．3．4　壓抑情緒與調(diào)節(jié)
3．4　保持良好的情緒狀態(tài) /　70
3．4．1　學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒
3．4．2　建立積極的自我意象
3．4．3　給不良情緒找個(gè)出口
小結(jié)　/　76
第4章　大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與
意志力培養(yǎng)　/　80
4．1　了解挫折 /　81
4．1．1　挫折的概念
4．1．2　挫折的主要來(lái)源
4．1．3　大學(xué)生挫折的主要類(lèi)型
4．1．4　挫折對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義
4．2　挫折承受力 /　89
4．2．1　什么是挫折承受力
4．2．2　挫折承受力的影響因素
4．2．3　正確認(rèn)識(shí)挫折
4．3　挫折應(yīng)對(duì)策略 /　91
4．3．1　什么是應(yīng)對(duì)策略
4．3．2　挫折的應(yīng)對(duì)資源
4．3．3　應(yīng)對(duì)策略的類(lèi)型
4．4　提升挫折承受力，更好地應(yīng)對(duì)
挫折　/　97
4．4．1　保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度
4．4．2　認(rèn)知上正確對(duì)待挫折
4．4．3　行動(dòng)上勇敢接受挑戰(zhàn)
小結(jié)　/　100
第5章　大學(xué)生人際關(guān)系
心理　/　104
5．1　人際關(guān)系的類(lèi)型及影響
因素　/　105
5．1．1　什么是人際關(guān)系
5．1．2　人際關(guān)系的類(lèi)型
5．1．3　人際交往的理論
5．1．4　人際關(guān)系的影響因素
5．2　大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的
特征　/　115
5．2．1　大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)
5．2．2　大學(xué)生人際交往的意義
5．3　人際關(guān)系的心理調(diào)適 /　119
5．3．1　人際交往的心理過(guò)程
5．3．2　人際交往的心理效應(yīng)
5．3．3　人際交往問(wèn)題及調(diào)節(jié)
5．4　建立良好人際關(guān)系的基本
方法　/　133
5．4．1　人際交往的原則
5．4．2　人際交往的技巧
小結(jié)　/　138
第6章　大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與
考試焦慮　/　142
6．1　大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn) /　143
6．1．1　大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性
6．1．2　大學(xué)學(xué)習(xí)的多元性
6．1．3　大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性
6．1．4　大學(xué)學(xué)習(xí)的探索性
6．2　大學(xué)生常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題 /　144
6．2．1　學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
6．2．2　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)
6．2．3　學(xué)習(xí)適應(yīng)不良
6．2．4　學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮
6．2．5　學(xué)習(xí)過(guò)度疲勞
6．3　大學(xué)生學(xué)習(xí)與科學(xué)用腦 /　149
6．3．1　建立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念
6．3．2　培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
6．3．3　建立有效的學(xué)習(xí)方法
6．3．4　發(fā)展創(chuàng)造性思維能力
6．4　考試焦慮與對(duì)策 /　156
6．4．1　什么是考試焦慮
6．4．2　考試焦慮的危害
6．4．3　考試焦慮的原因
6．4．4　考試焦慮的調(diào)適
小結(jié)　/　159
第7章　大學(xué)生戀愛(ài)心理與
性心理　/　163
7．1　大學(xué)生戀愛(ài)心理概述 /　164
7．1．1　什么是愛(ài)情
7．1．2　健康的愛(ài)情價(jià)值觀
7．1．3　正確的愛(ài)情道德觀
7．2　大學(xué)生戀愛(ài)心理困惑 /　166
7．2．1　大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)展過(guò)程
7．2．2　大學(xué)生戀愛(ài)中的心理健康問(wèn)題
7．2．3　大學(xué)生失戀的心理健康問(wèn)題
7．3　培養(yǎng)健康的戀愛(ài)心理 /　173
7．3．1　提升愛(ài)與被愛(ài)的能力
7．3．2　樹(shù)立健康的愛(ài)情價(jià)值觀
7．3．3　發(fā)展健康的戀愛(ài)行為
7．3．4　提高戀愛(ài)挫折承受能力
7．4　大學(xué)生的性心理特點(diǎn) /　177
7．4．1　大學(xué)生性心理的發(fā)展階段
7．4．2　大學(xué)生性心理的特點(diǎn)
7．5　大學(xué)生性心理困擾 /　180
7．5．1　大學(xué)生性意識(shí)困擾
7．5．2　大學(xué)生性行為困擾
7．5．3　大學(xué)生的其他性困擾
小結(jié)　/　184
第8章　大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與
職業(yè)選擇　/　189
8．1　職業(yè)規(guī)劃意識(shí) /　190
8．1．1　什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
8．1．2　為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
8．1．3　如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
8．2　走向社會(huì)的心理準(zhǔn)備 /　196
8．2．1　準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)職業(yè)意義
8．2．2　充分了解并積極適應(yīng)社會(huì)
8．2．3　樹(shù)立正確的自我意識(shí)
8．2．4　實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換
8．2．5　發(fā)展職業(yè)技能和品質(zhì)
8．2．6　樹(shù)立主動(dòng)積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
8．2．7　應(yīng)對(duì)國(guó)際化趨勢(shì)
8．3　大學(xué)生職業(yè)選擇輔導(dǎo) /　203
8．3．1　我能干什么
8．3．2　社會(huì)能提供什么
8．3．3　我選擇什么
小結(jié)　/　208