大學(xué)的改革·學(xué)院篇

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	錢(qián)穎一著
出版社：	中信出版集團(tuán)
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	文化文化研究

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ISBN：	9787508654942	出版時(shí)間：	2016-10-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	580	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　錢(qián)穎一是“文ge”后第一屆大學(xué)生，畢業(yè)于清華大學(xué)。2006年，在美國(guó)留學(xué)和任教25年后，他回到清華大學(xué)，擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)至今10年。無(wú)論從事何種工作，錢(qián)穎一總是與中國(guó)改革同行，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。當(dāng)改革大幕初啟，他遠(yuǎn)渡重洋，探尋現(xiàn)代化之道，成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者；當(dāng)改革如火如荼，他頻繁回國(guó)講學(xué)，為改革建言獻(xiàn)策；當(dāng)中國(guó)呼喚更多杰出人才時(shí)，他放棄國(guó)外一流大學(xué)終身教授職位，回國(guó)投身教育事業(yè)?！　洞髮W(xué)的改革·學(xué)院篇》是錢(qián)穎一過(guò)去10年在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，過(guò)去15年在中國(guó)教育領(lǐng)域不懈耕耘的實(shí)錄。它包括《第一卷·學(xué)校篇》和《第二卷·學(xué)院篇》兩卷，前者涵蓋各種類(lèi)型的學(xué)校，后者聚焦清華經(jīng)管學(xué)院。本書(shū)體現(xiàn)出大學(xué)改革的一個(gè)主題——“大學(xué)為學(xué)生”，以及大學(xué)改革的兩項(xiàng)內(nèi)容——“實(shí)踐現(xiàn)代教育理念”和“建立現(xiàn)代大學(xué)制度”。本書(shū)在闡述教育改革思想的同時(shí)，真實(shí)記述了教育改革行動(dòng)，重點(diǎn)體現(xiàn)“思行合一”。所以，它不僅是一本理念上“為何改革”的書(shū)，更是一本實(shí)踐中“如何改革”的書(shū)?！】梢哉f(shuō)，這是目前中國(guó)教育領(lǐng)域中獨(dú)特的一本書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　錢(qián)穎一，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)、教授。生于北京，祖籍浙江。1981年清華大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)本科（提前）畢業(yè)。畢業(yè)后留學(xué)美國(guó)，先后獲哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位、耶魯大學(xué)運(yùn)籌學(xué)/管理科學(xué)碩士學(xué)位、哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。之后任教于斯坦福大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、伯克利加州大學(xué)。2006年9月起任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)?！W(xué)術(shù)榮譽(yù)包括：當(dāng)選為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)（The Econometric Society）會(huì)士（Fellow）、獲得2009年度孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)。研究領(lǐng)域包括比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)。在《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》（The American Economic Review）、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》（Journal of Political Economy）、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》（The Quarterly Journal of Economics）、《經(jīng)濟(jì)研究評(píng)論》（The Review of Economic Studies）、《經(jīng)濟(jì)研究》等國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇。中文著作包括《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革》（中國(guó)人民大學(xué)出版社）等。

圖書(shū)目錄

引言
第一編學(xué)院
第一章使命
一脈相承，與時(shí)俱進(jìn)
創(chuàng)造知識(shí)，培育領(lǐng)袖，貢獻(xiàn)中國(guó)，影響世界
第二章傳承
人格的魅力
辦學(xué)的思路
改革的魄力
精神的傳承
第三章期望
想象與超越
追求卓越
時(shí)代的使命
畢業(yè)以后
學(xué)習(xí)是一種生活方式
前方的挑戰(zhàn)
堅(jiān)持理想主義
命運(yùn)偏好勇者
關(guān)注社會(huì)，幫助窮人
第四章成果
百年校慶之際的學(xué)院
三十風(fēng)采
經(jīng)管學(xué)院的未來(lái)更加值得期待
低調(diào)精致有內(nèi)涵
經(jīng)管學(xué)院的改革之路
經(jīng)管學(xué)院在
2016年校慶日的院情報(bào)告
第二編教學(xué)
第五章本科教育
選擇清華，選擇清華經(jīng)管
期待與期望
思想改變世界，學(xué)術(shù)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
新本科培養(yǎng)方案
教育三要素：好奇心、想象力、批判性思維
通識(shí)教育，個(gè)性發(fā)展
人文是大學(xué)教育的靈魂
本科教育改革新征程
為優(yōu)秀人才成長(zhǎng)創(chuàng)造條件
經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位的意義
“讀書(shū)”與“做題”
另一種思維方式，另一樣文化
大量做題不等于思維訓(xùn)練
“無(wú)用”知識(shí)的有用性
為新生推薦閱讀十本書(shū)
“學(xué)好”與“好學(xué)”
“人”重于“才”
以史為鑒
通識(shí)教育進(jìn)行時(shí)
經(jīng)管學(xué)院的本科教育體系
畢業(yè)十年之際的回顧
第六章博士教育
大學(xué)是這樣一個(gè)地方
什么是科學(xué)精神
博士培養(yǎng)之路
追求真理，崇尚科學(xué)
夢(mèng)想、思考、會(huì)通
第七章碩士教育
開(kāi)啟管理碩士項(xiàng)目
管理碩士：綜合性和應(yīng)用型
會(huì)計(jì)專業(yè)碩士：國(guó)際化和實(shí)踐性
金融專業(yè)碩士：培育高層次金融人才
經(jīng)世濟(jì)民，追求卓越
培養(yǎng)全球化的首席財(cái)務(wù)官
第八章 MBA教育
實(shí)施新版清華MBA
清華MBA招生改革
根植中國(guó)，面向世界
寄語(yǔ)新版清華MBA第一屆畢業(yè)生
清華MBA教育的新征程
開(kāi)啟“MBA+X”雙碩士學(xué)位教育
“會(huì)通”三措施
與麻省理工斯隆管理學(xué)院合作辦學(xué)的新階段
清華品格
繼承清華傳統(tǒng)，創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展
第九章 EMBA教育
清華EMBA國(guó)際項(xiàng)目：揚(yáng)帆起航
清華EMBA國(guó)際項(xiàng)目：旗開(kāi)得勝
清華傳統(tǒng)一解
思考?xì)v史與未來(lái)：開(kāi)放、放開(kāi)與企業(yè)家精神
培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，塑造企業(yè)未來(lái)
清華EMBA的第一個(gè)十年
融入清華大學(xué)校，走進(jìn)iEMBA新時(shí)代
參加國(guó)際排名的意義
清華EMBA全新課程體系：“天”、“地”、“人”、“通”
做有遠(yuǎn)見(jiàn)的思考者
把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)新特征，探索EMBA教育新路徑
排名全球第一后的思考
第十章后EMBA教育
人生的意義
境界
多一點(diǎn)閑、獨(dú)、空
通透
第十一章創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
天使投資助推創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方
創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育平臺(tái)
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所
清華x空間：一年的成長(zhǎng)
以創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
聚天下創(chuàng)業(yè)英才而育之
做對(duì)“三創(chuàng)”教育
從0到1，從1到N，從N到∞
第十二章國(guó)際化辦學(xué)
推動(dòng)英文授課
理解變革中的中國(guó)
率先獲得AACSB國(guó)際認(rèn)證的意義
再獲國(guó)際認(rèn)證
以國(guó)際合作推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育
百年淵源
跨國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)遇
異國(guó)他鄉(xiāng)話學(xué)院
“加州之夜”有感
硅谷探究
聆聽(tīng)硅谷創(chuàng)業(yè)投資家講課
第三編研究
第十三章經(jīng)濟(jì)學(xué)
高水平年會(huì)推動(dòng)高質(zhì)量金融研究
建設(shè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)平臺(tái)
研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
溫故知新，飲水思源
促進(jìn)學(xué)院的金融學(xué)科建設(shè)
最好的紀(jì)念
連接生命中的點(diǎn)滴
提高經(jīng)濟(jì)學(xué)研究水平
經(jīng)濟(jì)學(xué)教育與研究在中國(guó)
經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和研究的新起點(diǎn)
與改革同行
做具有理想主義的改革實(shí)踐者
經(jīng)濟(jì)學(xué)家的遠(yuǎn)見(jiàn)與洞見(jiàn)
匯集世界頂級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研討會(huì)
研究全球經(jīng)濟(jì)中的中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系
研討中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的講壇
第十四章管理學(xué)
案例開(kāi)發(fā)與案例教學(xué)
創(chuàng)新本身需要?jiǎng)?chuàng)新
企業(yè)家和企業(yè)家精神
傳播管理智慧，引領(lǐng)管理實(shí)踐
思想引導(dǎo)變革
荷塘月色論道
中國(guó)管理教育任重道遠(yuǎn)
啟程2014：變革與遠(yuǎn)見(jiàn)
第十五章學(xué)院與大學(xué)融合
心理學(xué)走進(jìn)商學(xué)院
社會(huì)學(xué)走進(jìn)商學(xué)院
政治學(xué)走進(jìn)商學(xué)院
老清華的社會(huì)科學(xué)
管理與設(shè)計(jì)融合
管理與信息技術(shù)融合
管理與醫(yī)藥融合
管理與環(huán)境融合
管理與機(jī)械工程融合
第四編治理
第十六章教師人事
教師人事管理制度化、規(guī)范化、國(guó)際化
人才引進(jìn)與人才管理
清華經(jīng)管學(xué)院教師人事制度的系統(tǒng)改革
特聘教授制度創(chuàng)新的意義
學(xué)院招聘海外教師的優(yōu)勢(shì)
清華經(jīng)管學(xué)院教師行為準(zhǔn)則
第十七章學(xué)院治理
學(xué)院治理與制度建設(shè)
推進(jìn)學(xué)院治理建設(shè)
學(xué)院治理現(xiàn)代化
行政管理職業(yè)化
第十八章校友工作
MBA校友會(huì)：再啟程
EMBA同學(xué)會(huì)：新十年
經(jīng)管學(xué)院校友工作的經(jīng)驗(yàn)
博士校友會(huì)：凝聚智慧，加強(qiáng)聯(lián)系
本科校友會(huì)：超越自我，持續(xù)創(chuàng)新
搭建學(xué)院的統(tǒng)一校友平臺(tái)
合作學(xué)位校友融入學(xué)院校友大家庭
碩士校友會(huì)：發(fā)揮多樣化的優(yōu)勢(shì)
學(xué)院校友會(huì)走進(jìn)北美
高管培訓(xùn)校友會(huì)：高管教育的三個(gè)使命
學(xué)院校友會(huì)走進(jìn)歐洲
第十九章顧問(wèn)委員會(huì)
打造管理思想的國(guó)際交流平臺(tái)
中國(guó)管理教育的挑戰(zhàn)
中國(guó)與變化中的世界
培養(yǎng)未來(lái)人才
使命、用心、向前看
致謝