醫(yī)學院校：網(wǎng)絡(luò)式PBL教學模式的研究與實踐

定　價：￥40.00

作　者：	魏東海等
出版社：	現(xiàn)代教育出版社
叢編項：
標　簽：	醫(yī)學

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當當網(wǎng) (￥24.00)

ISBN：	9787510630644	出版時間：	2015-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是在廣東省高等教育教學改革資助項目《基于網(wǎng)絡(luò)平臺的PBL教學模式的研究與實踐》以及全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《醫(yī)學教育網(wǎng)絡(luò)式PBL教學模式的研究與實踐》的成果基礎(chǔ)上形成的。研究的問題是“如何將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于PBL教學，推動PBL教學模式在我國醫(yī)學教育中的推廣?！本唧w內(nèi)容包括：① PBL教學模式在高等醫(yī)學教育中的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀。②國內(nèi)醫(yī)學院校在開展PBL教學方面存在的困難和問題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展PBL的優(yōu)勢。③W-PBL網(wǎng)絡(luò)教學平臺的建設(shè)。④W-PBL教學過程設(shè)計。⑤W-PBL教學管理規(guī)范建設(shè)。⑥W-PBL教學資源建設(shè)。⑦W-PBL教學實踐與改進。⑧W-PBL學習效果評價

作者簡介

　　魏東海，管理學博士，研究員，碩士生導師，美國加州州立大學兼職教授、中山大學管理學院兼職教授，現(xiàn)任廣州醫(yī)科大學副校長。兼任中國高等教育改革與發(fā)展網(wǎng)學術(shù)委員會顧問委員、廣東省衛(wèi)生經(jīng)濟學會副會長、廣東省WTO事務(wù)中心專家、廣東省醫(yī)院管理研究所研究員、廣東省高級職稱評委會專家、《中國醫(yī)院》、《中國研究型醫(yī)院》雜志編委等。近年來，出版?zhèn)€人專著2部，主編及副主編著作12部，主持國際合作研究課題3項、美國中華基金會項目1項、國家教育科學規(guī)劃課題1項、中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會醫(yī)學教育課題2項、廣東省“十一五”高等教育教學改革工程資助項目1項，廣州市教育科學“十一五”規(guī)劃和廣州市特別重大課題各1項。2008年以來發(fā)表學術(shù)論文近40篇并多次獲獎

圖書目錄

目錄第一章近百年醫(yī)學教育教學模式的變革…………………………… 1 第一節(jié) 醫(yī)學教育的發(fā)展歷程…………………………………… 1 第二節(jié) 對教育教學模式的三次變革的詮釋………………… 11 第三節(jié) 中國高等醫(yī)學教育改革探索………………………… 17 第四節(jié) 我校醫(yī)學教育改革探討……………………………… 21 第二章 PBL教學模式四十年變遷 ———關(guān)于這種學習模式的有關(guān)知識和臨床工作的效果的回顧研究……………………………………………… 24 第三章網(wǎng)絡(luò)式PBL教學模式(W-PBL)實施的背景與構(gòu)建…… 38 第一節(jié) PBL的緣起與發(fā)展…………………………………… 38 第二節(jié) W-PBL的構(gòu)建……………………………………… 42 第四章 W-PBL教學模式網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)……………………… 54 第一節(jié) 緒論…………………………………………………… 54 第二節(jié) 構(gòu)建W-PBL網(wǎng)絡(luò)平臺……………………………… 56 第三節(jié) W-PBL網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用實施……………………… 61 第四節(jié) W-PBL網(wǎng)絡(luò)平臺進一步的優(yōu)化改進……………… 68 1 醫(yī)學院校網(wǎng)絡(luò)式PBL教學模式(簡稱W—PBL)的研究與實踐 THERESEARCH ANDPRACTECEOFW—PBLIN MEDICALCOLLEGE 第五節(jié) 小結(jié)…………………………………………………… 70 第五章 W-PBL教學模式在臨床醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)課教學中的運用(1) ——— 《組織學與胚胎學》的W-PBL教學實踐與思考…… 72 第六章 W-PBL教學模式在臨床醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)課教學中的運用(2) ——— 《藥理學》W-PBL教學實踐與思考……………… 79 第七章 W-PBL教學模式在醫(yī)學臨床專業(yè)臨床課教學中的運用(1) ——— 《耳鼻咽喉科學》W-PBL教學實踐與思考……… 90 第一節(jié) W-PBL的課程規(guī)劃………………………………… 90 第二節(jié) 課程設(shè)計……………………………………………… 94 第三節(jié) W-PBL的課程實施過程………………………… 100 第四節(jié) 評價及反思…………………………………………… 110 第八章 W-PBL教學模式在醫(yī)學臨床專業(yè)臨床課教學中的運用(2) ——— 《外科學》W-PBL教學實踐與思考…………… 114 第一節(jié) W-PBL教學模式的概況………………………… 114 第二節(jié) 醫(yī)學專業(yè)臨床課程教學的特點……………………… 115 第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學模式在外科學理論教學中的實踐…………………………………………………… 116 第四節(jié) W-PBL教學模式在外科學理論教學中的實踐… 123 第五節(jié) W-PBL教學模式在醫(yī)學專業(yè)臨床課中運用的評價…………………………………………………… 129 第九章 W-PBL教學模式在臨床醫(yī)學專業(yè)臨床課教學中的運用(3) ………………………………………………… 133 第一節(jié) W-PBL教學模式在社區(qū)兒童保健學中的應(yīng)用… 133 2 目錄第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL教學整合模式在新生兒心肺復蘇中的應(yīng)用…………………………………………………… 140 第十章 W-PBL教學模式在醫(yī)學臨床專業(yè)臨床課教學中的運用(4) ………………………………………………… 147 第一節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在本科畢業(yè)生中的效果………………………………… 147 第二節(jié) 開放式網(wǎng)絡(luò)平臺中婦產(chǎn)科研究生PBL教學質(zhì)量評估研究……………………………………………… 153 第十一章 W-PBL教學模式在預(yù)防醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)課教學中的應(yīng)用 ——— 《醫(yī)學統(tǒng)計學》的W-PBL教學實踐與思考… 160 第十二章 W-PBL教學效果的量化評估及評價機制的形成… 175 第一節(jié) W-PBL教學效果的量化評估…………………… 175 第二節(jié) W-PBL 教學效果評價機制的形成……………… 178 第十三章 W-PBL教學模式的教學管理……………………… 185 第一節(jié) W-PBL教學制度規(guī)范…………………………… 185 第二節(jié) 授課教師的培訓……………………………………… 188 第三節(jié) W-PBL教案編寫………………………………… 190 第四節(jié) W-PBL的評價…………………………………… 195 參考文獻……………………………………………………………… 213 3