學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)（第二版）

定　價：￥56.00

作　者：	（美）喬納森，（美）蘭德，徐世猛，李潔，周小勇譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567535848	出版時間：	2015-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	380	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》收集了當(dāng)前有關(guān)學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)理論的描述，其中包括基于模型的推理、概念轉(zhuǎn)變、論辯、基于案例的推理、自我調(diào)節(jié)、具身認知、日常認知、活動理論、學(xué)習(xí)者共同體、實踐共同體以及復(fù)雜性理論，等等。同時，本書展示了這些新理論在設(shè)計以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境中的應(yīng)用案例。　《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》適用于教學(xué)設(shè)計者、課程專家、學(xué)習(xí)心理學(xué)家以及其他任何對當(dāng)前學(xué)習(xí)理論發(fā)展水平感興趣的讀者。

作者簡介

　　戴維·H·喬納森（David H.Jonassen），美國教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域著名專家，密蘇里大學(xué)教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)技術(shù)的杰出教授，曾擔(dān)任美國密蘇里大學(xué)問題解決研究中心主任。他已出版三十多本著作，發(fā)表了一百多篇文章，并在數(shù)十個國家做過幾百場報告。蘇珊·M·蘭德（Susan M. Land），美國賓夕法尼亞州立大學(xué)教育學(xué)院副教授，曾擔(dān)任教學(xué)系統(tǒng)項目負責(zé)人。她的研究著重于探索開放式的、技術(shù)增強的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括與日常境脈、移動設(shè)備、社交網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境及其設(shè)計方法。

圖書目錄

譯者前言
前言第一部分總論
第一章以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境——基礎(chǔ)、假設(shè)和設(shè)計第二部分學(xué)習(xí)環(huán)境的理論觀點
第二章從實習(xí)場到實踐共同體
第三章設(shè)計基于模型的學(xué)習(xí)環(huán)境來支持學(xué)習(xí)的心智模型
第四章概念轉(zhuǎn)變和以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境
第五章論辯和以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境
第六章基于案例的學(xué)習(xí)助手：理論與實踐
第七章以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境中的元認知和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
第八章具身認知與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計
第九章日常專家技能——正式場景、非正式場景以及跨場景中的學(xué)習(xí)
第十章學(xué)習(xí)技術(shù)中的活動理論
第十一章學(xué)習(xí)共同體——創(chuàng)建聯(lián)結(jié)的理論基礎(chǔ)
第十二章何為實踐共同體以及如何支持實踐共同體第三部分研究學(xué)習(xí)環(huán)境的理論視角
第十三章作為涌現(xiàn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)環(huán)境——復(fù)雜性的理論和方法論含義作者簡介
索引