學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決（初中地理）

話題一 深入領(lǐng)會課改背景下學(xué)習(xí)評價的基本理念
一、傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評價存在的主要問題
二、課改背景下學(xué)習(xí)評價的幾個重要思想與理念
三、課改背景下學(xué)習(xí)評價的發(fā)展趨向
活題二 切實做好學(xué)習(xí)評價的設(shè)計
一、領(lǐng)會學(xué)習(xí)評價設(shè)計的重要作用
二、掌握學(xué)習(xí)評價設(shè)計的主要內(nèi)容
三、遵循學(xué)習(xí)評價設(shè)計的基本原則
話題三 全面設(shè)置學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容
一、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
二、依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容設(shè)置評價內(nèi)容
話題四 科學(xué)確定學(xué)習(xí)評價的標準
一、評價標準要有科學(xué)性
二、評價標準要處理好精確與模糊的關(guān)系
三、評價標準要多元化
話題五 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的各項功能
一、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的診斷與導(dǎo)向功能
二、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的甄別與選拔功能
三、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的反饋與激勵功能
話題六 恰當(dāng)運用學(xué)習(xí)評價的多種方式
一、恰當(dāng)運用形成性評價
二、恰當(dāng)運用終結(jié)性評價
三、恰當(dāng)運用各種評價工具
話題七 積極發(fā)揮學(xué)生自評、互評活動中的引領(lǐng)作用
一、發(fā)揮學(xué)生自評、互評的積極性
二、引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自評、互評活動
話題八 努力提高學(xué)習(xí)評價命題的質(zhì)量
一、掌握各種題型的特點，充分發(fā)揮命題的各項功能
二、明確命題的基本要求，有效促進學(xué)生發(fā)展
三、明確課改背景下命題的新變化，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)命題
話題九 有效分析和使用學(xué)習(xí)評價的資料
一、主體單向轉(zhuǎn)多向，實現(xiàn)評價主體多元化
二、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，正確分析評價結(jié)果
三、突破傳統(tǒng)分析法，全面分析評價結(jié)果
四、及時高效地反饋、利用評價結(jié)果
參考文獻
后記