視聽語(yǔ)言：觀念決定技巧

　　我感到非常榮幸能有機(jī)會(huì)就林曉東的著作談一下我的感受。他的大的特點(diǎn)就是在結(jié)束了一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)之后，他始終沒有停止過創(chuàng)作實(shí)踐。他那像穩(wěn)定器一樣的運(yùn)動(dòng)鏡頭*能說明問題。這不是“拍？誰(shuí)不會(huì)拍！”一句話能做到的。而這是在他結(jié)束學(xué)習(xí)后長(zhǎng)時(shí)間練出來(lái)的。在我們的電影教育中，由一位具有極豐富的創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者來(lái)寫的教科書實(shí)在太少了?？墒俏矣指械胶茈y寫，因?yàn)樗臀业难芯糠椒ㄊ欠浅＝夥诺?，我們?cè)谘芯康倪^程中，只要發(fā)現(xiàn)不足，就立即糾正，說改就改。所以他的思想總是超前的。電影是一門獨(dú)創(chuàng)的通訊工具，它沒有語(yǔ)法，也沒有固定的、約定俗成的詞匯。所以我們說它是*富有創(chuàng)造性的語(yǔ)言。在我們參加的那個(gè)國(guó)際電影電視學(xué)校聯(lián)合會(huì)（CILECT）曾有一個(gè)決定的觀點(diǎn)：就是一名電影教員如果一年不參與創(chuàng)作實(shí)踐，他就再?zèng)]有資格當(dāng)一名教員了。可以說，林曉東的教學(xué)和創(chuàng)作是完全符合這個(gè)要求的。他的書總是跟不上他的思想的。因?yàn)樗冀K是立足于教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)作實(shí)踐的。

　　林曉東，男，四川成都人。師從北京電影學(xué)院周傳基教授學(xué)習(xí)電影。拍攝制作過多部影視作品，曾榮獲法國(guó)蒙彼利埃藝術(shù)節(jié)新人獎(jiǎng)、兩岸三地電影學(xué)校電影節(jié)紀(jì)錄長(zhǎng)片獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等?，F(xiàn)任四川傳媒學(xué)院電影電視系影視攝影與制作專業(yè)副主任，四川美術(shù)學(xué)院新媒體系客座教授。