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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)古籍/國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)著作型式意義及跨語(yǔ)言等值:基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)文本篇章性句干研究(英文版)

型式意義及跨語(yǔ)言等值:基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)文本篇章性句干研究(英文版)

型式意義及跨語(yǔ)言等值:基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)文本篇章性句干研究(英文版)

定 價(jià):¥49.00

作 者: 張樂(lè)
出版社: 上海交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 語(yǔ)言教學(xué)研究文庫(kù)
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787313139245 出版時(shí)間: 2015-10-01 包裝:
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 265 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  篇章性句干指在學(xué)術(shù)英語(yǔ)中反復(fù)出現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)和組織功能的半固定句級(jí)序列,是短語(yǔ)學(xué)領(lǐng)域里較為新穎的概念和語(yǔ)言實(shí)體?!痘谡Z(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)文本篇章性句干研究:型式、意義及跨語(yǔ)言等值(英文版)》緊密?chē)@兩大話題。其一,從形式、意義、功能三個(gè)方面提出了篇章性句干的界定標(biāo)準(zhǔn)。其二,借助可比語(yǔ)料庫(kù)和平行語(yǔ)料庫(kù),確立了一部分篇章性句干的漢語(yǔ)等值語(yǔ),是前一個(gè)話題在對(duì)比短語(yǔ)學(xué)視角下的拓展和延伸?!痘谡Z(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)文本篇章性句干研究:型式、意義及跨語(yǔ)言等值(英文版)》有助于專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)半固定句級(jí)評(píng)價(jià)語(yǔ)在學(xué)術(shù)文本中的價(jià)值和英漢學(xué)術(shù)文本在表達(dá)態(tài)度意義方面的異同。研究成果對(duì)語(yǔ)言教學(xué)研究、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)研究、翻譯研究、詞庫(kù)建設(shè)等有一定的啟示意義。

作者簡(jiǎn)介

  張樂(lè),1982年生,浙江舟山人。2008年畢業(yè)于河海大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,獲得文學(xué)碩士學(xué)位。同年考入上海交通大學(xué)攻讀外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位,師從衛(wèi)乃興教授。現(xiàn)于上海理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院任教,主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、短語(yǔ)學(xué)、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)等。主持和參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目等多個(gè)語(yǔ)料庫(kù)相關(guān)課題。在《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》《外語(yǔ)教學(xué)》《山東外語(yǔ)教學(xué)》《當(dāng)代外語(yǔ)研究》等刊物發(fā)表多篇論文。

圖書(shū)目錄

Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Objectives of this Book
1.3 Significance of this Book
1.4 Organization
Chapter 2 Literature Review
2.1 Pawley & Syder's Lexicalized Sentence Stem
2.2 Granger & Paquot's Textual Stentence Stem
2.3 Textual Stentence Stem and Evaluation
2.3.1 The Multifunctionality of TSSs
2.3.2 Research on Evaluation in Academic Writing
2.3.2.1 Hedging
2.3.2.2 Metadiscourse
2.3.2.3 Model of Interaction in Academic Discourse
2.3.3 Evaluation from a Cross-cultural Perspective
2.4 Corpus-driven Studies of Phraseology
……

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