中國日語學習者日語詞匯處理過程研究（日文版）

　　二語學習者在大腦中是如何表征兩種語言信息，并且兩種語言是如何連接起來及相互影響，這是認知心理學領域研究者一直感興趣卻還沒有完全解決的問題。《中國日語學習者日語詞匯處理過程研究（日文版）》以中國人日語學習者為背景，通過心理學實時研究等實證方法，考察了在單獨呈現(xiàn)、句子語境兩種情形下視覺和聽覺心理詞匯的處理機制，并對二語詞匯表征模型提出了新的見解，可供二語研究者參考。

　　蔡鳳香，寧波大學博士，講師，研究生導師，從事日語教育學研究，擅長認知語言心理學、二語習得研究。2004年東北師范大學本科畢業(yè)，2004—2010年留學廣島大學，先后獲日本廣島大學教育學研究科日語教育碩士、博士學位。現(xiàn)任職于寧波大學外語學院日語系。先后在《日本捂教育》、《第二言鼯七L 0日本籍留得研究（Acquisition of Japanese as a Second Language）》等日本期刊上發(fā)表論文，主持教育部人文社會科學研究青年基金項目（“中國人日語學習者詞匯習得認知心理學研究”）（11YJC740003）、省社科聯(lián)課題（201 1N130），日語語言文學與文化研究學科項目（JDWll01）。