吳言青語共青團(tuán)：江蘇省委黨校團(tuán)委書記進(jìn)修班學(xué)習(xí)隨筆

群團(tuán)發(fā)展道路上的“價(jià)值觀”——“毛澤東思想基本問題”學(xué)習(xí)隨筆
當(dāng)確定與不確定相遇——“馬克思列寧主義基本問題”學(xué)習(xí)隨筆
團(tuán)建的生態(tài)建設(shè)——“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展新理念的重要論述”學(xué)習(xí)隨筆
團(tuán)建的智庫(kù)建設(shè)——“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本問題”學(xué)習(xí)隨筆
儀式感——瞻仰雨花英烈有感
信任不能代替監(jiān)督——“列寧晚年八篇著作導(dǎo)讀”學(xué)習(xí)隨筆
做好“夢(mèng)”，說好“話”——“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的重要論述”學(xué)習(xí)隨筆
以蘇州園林談團(tuán)干部的健康成長(zhǎng)——“共青團(tuán)工作之我見”小組討論
共青常新——“新常態(tài)背景下江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新路徑”學(xué)習(xí)隨筆
從人才培養(yǎng)質(zhì)量談團(tuán)建的可作為——“世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與江蘇先進(jìn)制造業(yè)基地建設(shè)”學(xué)習(xí)隨筆
供給——“宏觀經(jīng)濟(jì)管理模式研究”學(xué)習(xí)隨筆
“一網(wǎng)情深”亞文化——“加快文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)”學(xué)習(xí)隨筆
“互聯(lián)網(wǎng)+”下的分享——“‘互聯(lián)網(wǎng)+’與江蘇政府治理創(chuàng)新研究”學(xué)習(xí)隨筆
供給側(cè)改革的“拿來主義”——“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”學(xué)習(xí)隨筆
三問創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——“優(yōu)化江蘇大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新平臺(tái)”學(xué)習(xí)隨筆
思維與意識(shí)——“社會(huì)轉(zhuǎn)型與法治江蘇建設(shè)”學(xué)習(xí)隨筆
讓風(fēng)險(xiǎn)吃顆定心丸——“公共危機(jī)應(yīng)急處置”學(xué)習(xí)隨筆
寶塔山——“中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程與優(yōu)良傳統(tǒng)”學(xué)習(xí)隨筆
以自信贏得話語權(quán)——“周恩來：精神培育與人格風(fēng)范”學(xué)習(xí)隨筆
關(guān)系——參觀黨性教育主題教室有感
政治脂肪——參觀廉潔從政主題教育館有感
不虛此行——宿遷現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有感
嚴(yán)以用權(quán)——“黨章是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)隨筆
沒有搭配，哪來絕配——“學(xué)習(xí)貫徹中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神”學(xué)習(xí)隨筆
尋找春天的倒影——“共青團(tuán)媒體宣傳工作如何提升圖片的感染力”微講堂所感
“互聯(lián)網(wǎng)+”下的志愿服務(wù)——“提升新媒體格局下的價(jià)值引領(lǐng)力”學(xué)習(xí)隨筆
從海綿城市談干部的健康成長(zhǎng)——黨性分析交流會(huì)議學(xué)習(xí)隨筆
群團(tuán)工作中的組織性——“新時(shí)期共青團(tuán)改革與發(fā)展”學(xué)習(xí)隨筆
“積”是為了“激”——“提升領(lǐng)導(dǎo)干部溝通能力”學(xué)習(xí)隨筆
對(duì)新媒體的新認(rèn)知——“提升團(tuán)干部運(yùn)用新媒體能力”學(xué)習(xí)隨筆
有感而發(fā)——“壓力與張力”學(xué)習(xí)隨筆
再上新臺(tái)階的思考——“新形勢(shì)下如何有效開展共青團(tuán)工作”班級(jí)論壇
三三兩兩——“團(tuán)隊(duì)精神與組織運(yùn)行”學(xué)習(xí)隨筆
林懷民的一片田野——“遇見臺(tái)灣”微講堂所感
全面與維度——“當(dāng)代國(guó)際格局演化新趨勢(shì)與中國(guó)國(guó)家安全”學(xué)習(xí)隨筆
最值錢的東西——《關(guān)鍵時(shí)，馬云說了什么》讀書悅品
意識(shí)形態(tài)與亞文化——“中西文化比較與互鑒”學(xué)習(xí)隨筆
為什么全團(tuán)要抓研究——“如何提升團(tuán)工作的戰(zhàn)略定力”小組討論
永遠(yuǎn)的五班