高校英語教師跨校互動發(fā)展團隊的行動研究

定　價：￥56.90

作　者：	謝職安等
出版社：	外語教學與研究出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513568876	出版時間：	2016-02-01	包裝：
開本：	小16開	頁數(shù)：	304	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為推廣項目經(jīng)驗，交流項目成果，本書特別收錄“北京市高校英語教師互動發(fā)展團隊建設(shè)”項目6所高校的團隊總結(jié)和18位項目成員的行動研究論文。每一篇論文都凝聚著作者及項目團隊兩年多的思考與探索：課堂教學觀摩，聚焦關(guān)鍵問題，開展行動研究，探索解決問題的有效途徑，分享教學成果，撰寫和修改論文。論文選題緊密圍繞大學英語或英語專業(yè)教學以及教師發(fā)展中的實際問題，涵蓋詞匯教學、寫作教學、口語教學、聽力教學、合作學習、口頭報告、教師反思能力等方面，基于不同的語言教學理論和教學方法，體現(xiàn)了作者對課堂教學或教師發(fā)展中疑難問題實施的行動研究及思考。這些論文視角多樣，各具特色，能夠從教學、教學研究和論文寫作等方面為高校英語教師提供借鑒和幫助。

作者簡介

　　常小玲，外語教學與研究出版社副總編輯，北京外國語大學中國外語教育研究中心在讀博士。李春梅，北京外國語大學中國外語教育研究中心在讀博士，河北經(jīng)貿(mào)大學外語部講師，研究方向：二語習得、外語教師發(fā)展。

圖書目錄

目錄
前言
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常小玲李春梅/i
北京聯(lián)合大學團隊行動研究
團隊總結(jié)
來源于課堂教學，扎根于課堂教學，服務(wù)于課堂教學
——參加跨校英語教師團隊建設(shè)課題研究的回顧總結(jié) ．．．．．．．．．．．．．．．．謝職安/3
行動研究
提高基礎(chǔ)薄弱大學生英語詞塊運用能力的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．智玉琴/7
強化教師指導，有效利用課堂提高大學英語詞匯教學成效的行動研究
——以大學英語閱讀課為例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孫志娟/21
大學英語教學中的詞塊意識與學習行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夏文紅/30
中國政法大學團隊行動研究
團隊總結(jié)
教師個人發(fā)展與教學團隊建設(shè)新模式
——中國政法大學大英團隊參與“跨?！表椖渴斋@與反思．．．．．張文娟/47
行動研究
打破應(yīng)試教學的藩籬，提高大學生英語寫作水平
——一項基于課堂教學的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．張文娟/56
通過配音提高大學生英語口語教學的課堂行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．史紅麗/70
教師有效介入，打造多維度有機結(jié)合的自主學習連續(xù)體．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．謝芹/83
北京林業(yè)大學團隊行動研究
團隊總結(jié)
交流·互動·點撥·提高
——北京市高校英語教師互動發(fā)展團隊建設(shè)項目
北林總結(jié)報告
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行動研究
提高英語專業(yè)學生基礎(chǔ)階段標準新聞聽力水平的行動研究
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城/114
自主學習·競爭合作·課外拓展
——提高商英聽說課教學效果的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李欣/126
提高商務(wù)英語專業(yè)“工商導論”教學效果的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．蔣蘭/141
北京工業(yè)大學團隊行動研究
團隊總結(jié)
通過互動團隊建設(shè)提升教師專業(yè)發(fā)展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．楊鳳/153
行動研究
一項基于學術(shù)英語寫作教學的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．楊鳳/157
提高學習者口頭報告參與度與參與質(zhì)量的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳浩/174
一項基于課下小組合作學習的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳麗娟/189
北京化工大學團隊行動研究
團隊總結(jié)
名師引領(lǐng)，跨校行動研究項目助我們插上奮飛的翅膀
——北京化工大學大學英語教師自身素質(zhì)發(fā)展的
有效嘗試
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娟/205
行動研究
大學英語課程學生課堂展示活動有效性的行動研究．．．．．．．．．．．．．．．