激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生邁向成功的策略

定　價：￥35.00

作　者：	西爾弗
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518407996	出版時間：	2016-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　每個學(xué)生都應(yīng)該有一個合理的機(jī)會獲得成功。作為有40余年教齡的教師、5個孩子的母親、教師專業(yè)發(fā)展咨詢師，本書作者黛比·西爾弗專注研究學(xué)生成就動機(jī)多年，結(jié)合認(rèn)知理論和行為理論，與教師和家長分享了她的成就動機(jī)觀點(diǎn)：◆ 如何使用表揚(yáng)、獎勵，是否需要總是讓學(xué)生自我感覺良好，是否要一味鼓勵學(xué)生只要足夠努力就能成為想成為的那種人……◆ 如何發(fā)展自我效能，怎樣明確合適的最近發(fā)展區(qū)，如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，怎樣學(xué)會正確歸因，培養(yǎng)成長型思維模式的方法是什么……由此，幫助學(xué)生“跌倒七次，爬起來八次”，通過努力和選擇，成為自主、堅(jiān)忍的夢想家，開啟成功生活。

作者簡介

　　黛比？西爾弗可以稱得上是“老師的老師”！作為一名從教40余年的科學(xué)教師、教師專業(yè)發(fā)展咨詢師和大學(xué)教授，成就斐然。她所獲得的榮譽(yù)無數(shù)，包括1990年度路易斯安那州年度教師和2007年路易斯安那科技大學(xué)教育學(xué)院杰出校友。經(jīng)年累月，一路走來，她幾乎教過所有年級和各種學(xué)生。黛比是美國非常受歡迎的職業(yè)發(fā)展演講人。聽眾對于她的幽默和敏銳非常受用，她總是提醒聽眾，教師在學(xué)生的生命中有多重要。她對于學(xué)生和教師行為的洞見是非同尋常的。通過基于研究的理論、鮮活的故事、有趣的刻畫，她能和教育從業(yè)者溝通心靈。西爾弗博士是教育雜志的特約作者，在加拿大、歐洲、墨西哥、中東和亞洲等49個國家和地區(qū)的各類國際、國內(nèi)交流會議上發(fā)表過主題演講。黛比是暢銷書《不同前行者的擊鼓節(jié)拍：找到不同學(xué)習(xí)的韻律》（Drumming to the Beat of Different Marchers： Finding the Rhythm forDifferentiated Learning）的作者，是《你的教學(xué)讓中學(xué)變得很重要》（BecauseYou Teach and Middle School Matters）一書的合著者，與蒙特？塞爾比合寫的歌曲發(fā)表在其最新的唱片中。她和丈夫勞倫斯？西爾弗有五個兒子，三個兒媳，還有五個孫子孫女（目前為止）。他們住在德克薩斯州的梅利莎，養(yǎng)了兩只狗。更多信息，請見www.debbiesilver.com。

圖書目錄

第一章　自我動機(jī) 　　　　阿爾伯特?班杜拉的自我效能理論　　　　動機(jī)還是自我動機(jī)？　　　　試試這個　　　　孩子的“哎－哎－哎－嗒！” 　　　　蔡美兒與《虎媽戰(zhàn)歌》　　　　成人要幫助孩子激發(fā)動機(jī) 　　　　特權(quán)還是授權(quán)？　　　　成人陳述范例第二章　最近發(fā)展區(qū) 　　　　掌握學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 　　　　維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論第三章　自我調(diào)節(jié)、刻意練習(xí)和失敗　　　　即時滿足及其含義　　　　成人示范自我調(diào)節(jié) 　　　　埃里克森的刻意練習(xí)理論　　　　專家和十年規(guī)則　　　　失??？有個應(yīng)用軟件可用　　　　我的滑冰場故事　　　　幫助孩子應(yīng)對失敗　　　　成人示范恢復(fù)性練習(xí) 第四章　歸因理論　　　　歸因理論再釋義　　　　習(xí)得性無助　　　　有效反饋　　　　垃圾實(shí)驗(yàn) 　　　　羅森塔爾的自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言理論第五章　思維模式　　　　固定型思維模式和成長型思維模式　　　　貼標(biāo)簽與固定型思維模式　　　　天才兒童與應(yīng)對失敗　　　　培養(yǎng)孩子的成長型思維模式　　　　變換視角反饋　　　　結(jié)論第六章　慎思獎勵　　　　我的父母與獎勵　　　　我與獎勵的“愛戀” 　　　　我與獎勵的“啊哈”頓悟瞬間　　　　我的獎勵“慘敗”時刻　　　　不同程度的獎勵　　　　來自保羅?錢斯的理性聲音　　　　作為獎勵的表揚(yáng) 　　　　不再有星星、貼紙或獎杯？真的？　　　　激勵孩子完成單調(diào)的任務(wù) 　　　　作為肯定的獎勵　　　　結(jié)論第七章　自主性、時間和心流　　　　自主性　　　　最佳學(xué)習(xí)環(huán)境和心流第八章　激勵年長的孩子　　　　拖延癥　　　　幫助年長的孩子應(yīng)對失敗第九章　激勵年幼的孩子　　　　一個案例　　　　注意間接溝通　　　　幫助害怕的孩子第十章　關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生邁向成功的問答　　　　關(guān)于鳳凰涅槃的一則故事專業(yè)術(shù)語表各章討論導(dǎo)引參考文獻(xiàn)