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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教輔教師用書《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本

定 價(jià):¥50.00

作 者: 宋進(jìn),高德毅
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng): 教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787544467902 出版時(shí)間: 2015-12-01 包裝:
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 240 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本》從大中小德育課程銜接視角出發(fā),關(guān)注高校思政課教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)發(fā)展,對(duì)接人教版中學(xué)政治教材,梳理高中思想政治課程教學(xué)涉及內(nèi)容重點(diǎn),呈現(xiàn)大學(xué)階段應(yīng)該著重的教學(xué)側(cè)重點(diǎn);多維度剖析思政課教學(xué)中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,為教師提供思考方向;介紹相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀,解讀重要理論觀點(diǎn)或關(guān)鍵性概念范疇;講述課程設(shè)置和發(fā)展的歷史沿革,展示課程教學(xué)所必須具備的知識(shí)素養(yǎng)體系、提供教學(xué)文化資源,使青年教師了解高校思政課的必要性、重要性,增強(qiáng)學(xué)科歸屬感,同時(shí)亦可*好地規(guī)劃自身發(fā)展方向,提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教師成長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)讀本》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)論
第一篇 知識(shí)銜接與重點(diǎn)處理
第一章 反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第四章 開天辟地的大事變
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第五章 中國(guó)革命新道路
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第七章 為新中國(guó)而奮斗
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第八章 社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第九章 社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期
(一)重點(diǎn)概括
(二)知識(shí)銜接
(三)內(nèi)容處理
(四)文獻(xiàn)脈絡(luò)
第二篇 問(wèn)題聚焦
一、關(guān)于近代中國(guó)衰弱問(wèn)題
二、關(guān)于歷史和人民選擇馬克思主義問(wèn)題
三、關(guān)于歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)題
四、關(guān)于歷史和人民選擇社會(huì)主義道路問(wèn)題
五、關(guān)于歷史和人民選擇改革開放問(wèn)題
六、關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)待傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
七、關(guān)于馬克思主義論歷史人物評(píng)價(jià)問(wèn)題
八、關(guān)于當(dāng)代中國(guó)歷史虛無(wú)主義思潮問(wèn)題
九、關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興問(wèn)題
十、關(guān)于西方學(xué)者研究和解釋中國(guó)近代化之路問(wèn)題
十一、關(guān)于“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的史料學(xué)問(wèn)題
十二、關(guān)于提高大學(xué)生歷史認(rèn)同問(wèn)題
第三篇 文獻(xiàn)研讀
精讀
一、《不列顛在印度統(tǒng)治的未來(lái)結(jié)果》
二、《中國(guó)的民主主義與民粹主義》
三、《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》
四、《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》
五、《論人民民主專政》
六、《對(duì)起草(關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議)的意見》
七、《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話》
八、《在紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)上的講話》
九、《在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上的講話》
泛讀
一、《英人在華的殘暴行動(dòng)》
二、《我的馬克思主義觀》
三、《敬告青年》
四、《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》
五、《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》
六、《在中國(guó)共產(chǎn)黨第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的報(bào)告》
七、《唯心歷史觀的破產(chǎn)》
八、《論黨》
九、《答意大利記者奧琳埃娜·法拉奇問(wèn)》
十、《在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開二十周年大會(huì)上的講話》
十一、《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年大會(huì)上的講話》
十二、《歷史是最好的教科書——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于黨的歷史的重要論述》
十三、《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》
十四、《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》
十五、《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》
十六、《歷史選擇了毛澤東》
十七、《苦難輝煌》
十八、《社會(huì)主義五百年》
第四篇 課程發(fā)展
一、1949一1956年:“新民主主義論”到“中國(guó)革命史”
二、1957—1976年:“中國(guó)革命史”到“中共黨史”
(一)1957一1960年合并期
(二)1961—1966年回位期
(三)1966—1976年停滯期
三、1978—2005年:“中共黨史”到“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”
(一)1978—1983年:恢復(fù)階段
(二)1984—1990年:第一輪改革
(三)1991—2004年:第二輪改革
(四)2005年:?jiǎn)?dòng)新一輪改革
后記

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