外語教育學(xué)

定　價：￥69.00

作　者：	主編章兼中
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	章兼中外語教育文庫
標　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787533467739	出版時間：	2016-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	447	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　叢書簡介隨著21世紀20年代的悄然到來，我們迎來了整個世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時期；迎來了我國期盼偉大民族復(fù)興、社會進步、實現(xiàn)中國夢的時期；迎來了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期；迎來了我國部署優(yōu)先發(fā)展教育，全面提高國民素質(zhì)，追求人民滿意教育和建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略時期；迎來了我國教育改革又一次站在新的歷史發(fā)展起點，并將提高世界上最大規(guī)模教育教學(xué)體系的質(zhì)量作為核心任務(wù)的時期。在這樣大好的形勢下，“章兼中外語教育文庫”因運而生。本套外語教育思想文庫構(gòu)建外語教育理論與實踐框架體系編寫的過程中始終貫徹以下指導(dǎo)思想：一是體現(xiàn)辯證唯物觀、語言哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)和積極有效“學(xué)習(xí)—習(xí)得”論等理論的精髓，并遵循國家有關(guān)教育政策，深化外語課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，積極有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，提升教師自我選擇符合學(xué)習(xí)規(guī)律的策略與方法，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代外語教育體系。二是立足我國社會主義初級階段社會文化情境的基本國情，植根于我國土壤的外語教育教學(xué)和實驗，充分發(fā)揚中華民族優(yōu)良社會文化教育傳統(tǒng)的主體性，堅持繼承我國外語教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)古今、中外和歷史、理論、現(xiàn)狀的合璧、貫通和融合。三是充分關(guān)注當下我國社會、外語教育教學(xué)政策改革和師生發(fā)展的需求。四是堅持外語教育教學(xué)、科研、實驗相結(jié)合，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)實驗和實踐基礎(chǔ)上提升理論。五是堅持發(fā)揚外語教育正面經(jīng)驗與接受反面教訓(xùn)相結(jié)合，客觀介紹國內(nèi)外外語教學(xué)的各種流派、觀點，樹立科學(xué)外語教育教學(xué)的發(fā)展觀。六是著眼于作為理論與實踐相結(jié)合的專著，并能作為高等師范教育院系、教師職后進修、培訓(xùn)的教材，內(nèi)容力求全面、新穎、富有啟發(fā)性，文字通暢，圖表形象直觀，可讀和操作性強。內(nèi)容簡介《外語教育學(xué)》自1992年11月第一版出版至今已二十年有余，曾獲得華東地區(qū)優(yōu)秀著作二等獎。全書共12章，論述外語教育學(xué)的價值取向與理論模式、我國外語教育學(xué)的發(fā)展、理論基礎(chǔ)、課程設(shè)置、課程標準與教材設(shè)計、外語教學(xué)大綱與課程標準、教材的對比分析和21世紀國外基礎(chǔ)英語教材簡介；闡明兩種總目標觀的內(nèi)涵、教學(xué)過程、課堂教學(xué)設(shè)計與評析、原則和語言、詞匯、語法知識與聽說讀寫能力的培養(yǎng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、課外活動、教學(xué)評價和外語教育科研方法。

作者簡介

　　章兼中教授，享受國務(wù)院專家特殊津貼，華東地區(qū)外語教學(xué)法研究會會長。曾任華東師大課程教材教法研究所所長，教育部外語教材審查委員，中國外語教學(xué)輔導(dǎo)類期刊研究會會長。創(chuàng)辦和主編《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《國外外語教學(xué)》雜志，著作20度本。創(chuàng)導(dǎo)外語“十字教學(xué)法”“直接拼音法”，構(gòu)建外語教育理論與實踐結(jié)構(gòu)框架體系。

圖書目錄

總序序第一章外語教育學(xué)的價值取向及其性質(zhì) 第一節(jié) 外語教育學(xué)的價值取向及其性質(zhì) 第二節(jié) 外語教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié) 外語教育學(xué)的研究對象第四節(jié) 外語教育的理論模式體系第五節(jié) 我國外語教育學(xué)的發(fā)展第二章中學(xué)外語教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 外語教育的語言本質(zhì)觀第二節(jié) 學(xué)習(xí)的本質(zhì) 第三章中學(xué)外語課程設(shè)置和教材編寫第一節(jié) 外語課程設(shè)置與課程標準設(shè)計第二節(jié) 外語教學(xué)大綱與課程標準的比較、研究第三節(jié) 外語教材的對比分析第四章中學(xué)外語教學(xué)目標第一節(jié) 外語教學(xué)目標第二節(jié) 外語素養(yǎng) 第三節(jié)發(fā)展智慧能力第四節(jié) 激勵情意第五節(jié) 跨文化教育第六節(jié) 培養(yǎng)自學(xué)能力第七節(jié) 外語教學(xué)總目標第五章中學(xué)外語教學(xué)的過程第一節(jié) 外語教學(xué)過程的因素及其關(guān)系第二節(jié) 外語教學(xué)過程的基本階段及其模式第三節(jié) 中學(xué)外語課堂教學(xué)的設(shè)計和評析第六章外語教學(xué)原則第一節(jié) 寓思想文化教育于外語教學(xué)之中第二節(jié) 情境與情意相結(jié)合第三節(jié) 夯實雙基，加強為交際運用外語的能力第四節(jié) 視聽說領(lǐng)先，讀寫及時跟上，在四會基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)閱讀能力第五節(jié)盡量用英語上課，適當使用母語第六節(jié) 多信息、高密度、韻節(jié)奏、勤交際原則第七節(jié) 以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、多學(xué)精教、不教自學(xué)原則第八節(jié) 正確性與流利性的統(tǒng)一第七章外語語言知識教學(xué) 第一節(jié) 英語語音教學(xué) 第二節(jié) 英語詞匯教學(xué) 第三節(jié) 英語語法教學(xué) 第四節(jié) 英語語言功能教學(xué) 第八章中學(xué)外語聽說讀寫能力培養(yǎng) 第一節(jié) 培養(yǎng)聽的能力第二節(jié) 培養(yǎng)說的能力第三節(jié) 培養(yǎng)讀的能力第四節(jié) 培養(yǎng)寫的能力第九章現(xiàn)代教育技術(shù)在外語教學(xué)中的運用第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)概要第二節(jié) 多媒體信息技術(shù)在外語教學(xué)中的運用第十章中學(xué)外語課外活動第一節(jié) 外語課外活動的意義和作用第二節(jié) 外語課外活動的目標、原則和方法第三節(jié) 外語課外活動的內(nèi)容和形式第十一章外語教學(xué)評價第一節(jié) 評價的基本概念第二節(jié) 形成性評價與總結(jié)性評價第三節(jié) 外語測試第十二章外語教育科研方法第一節(jié) 中學(xué)外語教育科學(xué)研究的概念和基本步驟第二節(jié) 觀察研究法第三節(jié) 調(diào)查研究法第四節(jié) 實驗研究法第五節(jié) 經(jīng)驗總結(jié)法第六節(jié) 個案研究法第七節(jié) 敘事研究第八節(jié) 外語教育科研文章的撰寫參考文獻后記