艱辛與歡樂相隨：周勛初治學經驗談

說明
治學經驗談
掃除迷障培育根本——我為什么要寫一組治學經驗談
【附錄一】關于論文選題和治學方法——周勛初先生報告會記錄
【附錄二】博學與專精的歷史考察——在浙江大學東方論壇講座上的報告
治學經驗談二
授業(yè)問難教學相長——一位師門熏陶下的摸索者
【附錄】張明《師門問學成追憶》
治學經驗談三
綜合研究銳意開拓——《九歌》、李白研究中的青春意氣
【附錄一】楚辭研究的傳承與發(fā)展
【附錄二】古代文學的綜合研究——以《九歌》和李白為研究中心（講演介紹）
治學經驗談四
乘勢發(fā)展及時總結——漫談機遇問題
【附錄一】寫作《高適年譜》的機緣與甘苦
【附錄二】《唐語林校證》慘淡經營始末
治學經驗談五
長期積累一朝奏功——我為什么能看上《文選集注》《冊府元龜》這兩本冷門書
【附錄】為推薦古籍整理精品致全國古籍整理出版規(guī)劃領導小組有關負責同志的一封信
治學經驗談六
自出手眼力排干擾——由編選《李白研究》所想到的
治學經驗談七
體例創(chuàng)新附件完善——營造古籍整理精品的一些嘗試
【附錄】唐宋兩朝歷史人物軼事匯編的編纂
治學經驗談八
尋根究柢務實求真——《文心雕龍》研究感言
【附錄】《魏晉南北朝文學論叢》后敘
治學經驗談九
以文會友多聞博識——參加學術會議的好處
治學經驗談十
觸類旁通深入發(fā)掘——如何做到讀書得間
治學經驗談十一
滾動前進集束效應——怎樣讓讀者不斷加深印象
【附錄】瘋狂的年代，理性的思考——《韓非子校注》編寫始末
治學經驗談十二
選龍二學百年沉浮——從教學工作之一角看世運變遷
治學經驗談十三
孤掌難鳴得道多助——感謝學術旅途中的一些同道
治學經驗談十四
東南學術浴火重生——學術史研究之一端
【附錄】《當代學術研究思辨》增訂本后記
治學經驗談十五
文獻為本結果開花——我在古籍整理領域內的一些活動
【附錄一】《唐詩大辭典》的策劃和突擊
【附錄二】鄭向恒《浮光掠影——追記南京唐代文學國際研討會》
治學經驗談十六
教學終身甘苦備嘗——教育生涯中的若干突出事例
【附錄】許結《八詠歌》
治學經驗談十七
人生體驗學術歸趨——個人經歷在學術觀點上的印痕
【附錄一】祁杰《多次與死神擦肩而過》
【附錄二】《中國文學批評小史》寫作中的點滴心得
治學經驗談十八
才學兼識成敗在勤——正確對待才性問題
治學經驗談十九
新手登場老成結局——兩種研究能力的發(fā)揮與協(xié)調
【附錄】楊軍《根之茂者其實遂》
治學經驗談二十
時來運轉圓滿收場——長壽之樂
【附錄】莫礪鋒《貫通歷代彌綸群言》——周勛初先生學術研究述評
贅言
【附錄】祁杰《風雨過后見彩虹》——我退休后的家庭生活