和高中生漫談數(shù)學(xué)與哲學(xué)的故事

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	蘇茂鳴
出版社：	哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560348285	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	177	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　先有雞還是先有蛋、萬(wàn)物起源于何物？……用數(shù)學(xué)思維方式是如何思考這類(lèi)哲學(xué)問(wèn)題的呢？無(wú)窮個(gè)零相加是否等于零、無(wú)理數(shù)為何“有理”？……哲學(xué)觀點(diǎn)又是怎樣看待這類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題的呢？《和高中生漫談數(shù)學(xué)與哲學(xué)的故事》從“初識(shí)數(shù)學(xué)與哲學(xué)”、“萬(wàn)物起源與數(shù)的概念”、“運(yùn)動(dòng)與靜止”和“有限與無(wú)限”四個(gè)方面，帶領(lǐng)讀者進(jìn)行哲學(xué)思辨和數(shù)學(xué)探索之旅，從中了解哲學(xué)家對(duì)世界永不滿(mǎn)足的好奇心和數(shù)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與鍥而不舍的探索精神。作者以新穎有趣的游戲、故事和實(shí)驗(yàn)等為載體，通過(guò)通俗易懂的解說(shuō)與分析，加之豐富精美的插圖，使得有關(guān)深?yuàn)W又抽象的數(shù)學(xué)與哲學(xué)相關(guān)理論變得生動(dòng)而直觀。《和高中生漫談數(shù)學(xué)與哲學(xué)的故事》適用于高中學(xué)生、中小學(xué)教師和廣大數(shù)學(xué)與哲學(xué)愛(ài)好者，亦可用作高中數(shù)學(xué)選修課校本教材。具備高中數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)哲學(xué)思辨和數(shù)學(xué)思想關(guān)注的讀者都可以從《和高中生漫談數(shù)學(xué)與哲學(xué)的故事》中尋找到樂(lè)趣。

作者簡(jiǎn)介

　　蘇茂鳴，男，1959年出生于安徽省宣城市，1982年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士，省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，1982～2005年任教于安徽省宣城中學(xué)，2005年后供職于浙江省寧波市李惠利中學(xué)，至今已從事教育工作30多年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)教練員，寧波市特級(jí)教師帶徒導(dǎo)師；曾獲全國(guó)第六屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、省教學(xué)大獎(jiǎng)賽數(shù)學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)、省中小學(xué)數(shù)學(xué)課件比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；發(fā)表教科研論文近30篇，合作編著《高中畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)）》（安徽教育出版社，2002）、《高中數(shù)學(xué)新課程畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2001）等，其中論文“組合幾何中一類(lèi)問(wèn)題的研究和猜想”在第二屆全國(guó)初等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究交流會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)、省教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，論文“三角形閉域上的六點(diǎn)計(jì)數(shù)問(wèn)題”在第八屆全國(guó)初等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究交流會(huì)上獲得二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章初識(shí)數(shù)學(xué)與哲學(xué)
1.1 先有雞還是先有蛋——一個(gè)古老的哲學(xué)問(wèn)題
1.2 一個(gè)“看見(jiàn)”思維的數(shù)學(xué)游戲——一次抽象和具體的交流
1.3 未能出嫁的公主的故事——辯證法
1.4 “白馬非馬”——一個(gè)個(gè)別與一般關(guān)系的爭(zhēng)論
1.5 在火星和木星之間——一個(gè)天文探索背后的數(shù)學(xué)問(wèn)題
哲學(xué)之窗探討哲學(xué)的最好方式
數(shù)學(xué)我秀
櫻桃與水果
手機(jī)號(hào)中年齡的秘密
青蛙能跳到哪兒
生銹大圓規(guī)能畫(huà)小圓弧嗎
第二章萬(wàn)物起源與數(shù)的概念
2.1 萬(wàn)物起源于何物——萬(wàn)物皆數(shù)觀點(diǎn)的提出
2.2 雄蜂家系與鋼琴的奇遇——無(wú)處不在的數(shù)及其關(guān)系
2.3 打水帶來(lái)的問(wèn)題——一個(gè)數(shù)學(xué)概念形成的過(guò)程
2.4 √2為何“有理”——萬(wàn)物皆數(shù)觀點(diǎn)的破滅
2.5 鋼琴調(diào)律師的困境——一個(gè)和十二平均律有關(guān)的無(wú)理數(shù)
2.6 兔子繁殖問(wèn)題——有理數(shù)和無(wú)理數(shù)“親密無(wú)間”
2.7 虛數(shù)真“虛”嗎——發(fā)現(xiàn)或發(fā)明
哲學(xué)之窗早期古希臘哲學(xué)
數(shù)學(xué)我秀
乘法和加法竟然一樣
正規(guī)紙中的剪紙問(wèn)題
斜切香腸中的曲線
倍立方問(wèn)題的傳說(shuō)
第三章運(yùn)動(dòng)與靜止
3.1 飛矢真的不動(dòng)嗎——運(yùn)動(dòng)與靜止
3.2 沙漠迷途中的旅行者——變量中的常量
3.3 馬爾克廣場(chǎng)上游戲的困惑——變量間關(guān)系
3.4 從地心說(shuō)到日心說(shuō)——兩種宇宙觀
3.5 宇宙是如何運(yùn)行的——大爆炸說(shuō)
哲學(xué)之窗希臘文化時(shí)期和文藝復(fù)興
數(shù)學(xué)我秀
忙碌的信鴿
烏索爾的創(chuàng)世謊言
地圖上的不動(dòng)點(diǎn)
蒼蠅真的能“辨認(rèn)”位置嗎
第四章有限與無(wú)限
4.1 公開(kāi)的密碼——很大很大的數(shù)和無(wú)窮大
4.2 阿基里斯能追上烏龜嗎——很小很小的數(shù)和無(wú)窮小
4.3 分牛引起的風(fēng)波——一個(gè)涉及無(wú)限分配財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題
4.4 圓周率7的故事——無(wú)窮逼近
4.5 “穴居人”故事——精神與物質(zhì)
4.6 無(wú)窮旅店的故事——“哪個(gè)多
4.7 《最后的晚餐》背后的數(shù)學(xué)故事——對(duì)立與統(tǒng)一
4.8 微積分創(chuàng)立的故事——牛頓和萊布尼茨
哲學(xué)之窗巴洛克時(shí)期
數(shù)學(xué)我秀
一個(gè)折紙實(shí)驗(yàn)
無(wú)窮連分?jǐn)?shù)
自然對(duì)數(shù)底數(shù)e的估計(jì)
科赫島海岸線有多長(zhǎng)
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5數(shù)學(xué)我秀解答
參考文獻(xiàn)
視頻資料