許子萱 著
12歲赴美求學(xué)，畢業(yè)于全美本科Top3商學(xué)院。大三時(shí)， 三周內(nèi)，經(jīng)歷二十多場華…
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[英] 瑪麗·康納（Mary Connor） 著
越來越多的證據(jù)表明，教練和輔導(dǎo)技術(shù)可以幫助人們學(xué)習(xí)和改變，幫助組織發(fā)展和…
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天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司 編
《職業(yè)能力與就業(yè)指導(dǎo)教程》以信息類專業(yè)的高職學(xué)生將來可能從事崗位的需求出…
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[英] 朱莉·海（Julie Hay） 著，張思…
● 如果你能更了解人性的本質(zhì)，會(huì)不會(huì)和周圍的人相處起來更融洽？ ● 當(dāng)你看…
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林李楠，吳佳莉
探討農(nóng)村教育新的知識生長點(diǎn)，應(yīng)立足于更適合農(nóng)村、更依賴農(nóng)村的教師職業(yè)生涯…
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孫發(fā)平，張立群
《大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實(shí)踐與探索（以青海為例）》在闡述大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新主要內(nèi)…
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沈名杰
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)意素描課程教學(xué)的融合探索》共分為數(shù)篇，其中一篇主要針對…
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呂翠
傳統(tǒng)的職業(yè)理論強(qiáng)調(diào)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃的重要性，但是無論在個(gè)體的職業(yè)發(fā)展還是生…
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暫缺作者
《創(chuàng)業(yè)管理基礎(chǔ)教程》共分為十章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、新…
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朱迎波
自2014年黨和政府提出“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的號召后，我國的雙創(chuàng)事業(yè)持續(xù)推動(dòng)…
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廖益 趙三銀 編
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門教程》按照5W+1H法則來設(shè)計(jì)教材的十章邏輯結(jié)構(gòu)?？桃庠觥?/p>
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姜正成
不能主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任的人和遇事推諉蜷縮不前的人無法擔(dān)當(dāng)重任。優(yōu)秀的員工總…
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