董躍進(jìn)
創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例導(dǎo)讀
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張笑恒
生活的策略布局和規(guī)劃，很像我們?nèi)ゴ蟪鞘械能囌净蚪煌ㄞD(zhuǎn)運(yùn)站搭車：當(dāng)你想離開(kāi)…
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張?jiān)泼?/p>
《職場(chǎng)自能量：30年跨國(guó)HR教練與白領(lǐng)們的17個(gè)對(duì)話》作者張?jiān)泼肥腔钴S于全球企…
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貴州省教育廳
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)讀本（第二版）
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《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（第2版）》作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教材，旨在將…
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杜巍 編
《職業(yè)禮儀與形象設(shè)計(jì)/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》內(nèi)容由五個(gè)篇…
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喬安娜·巴斯 著
作者的核心觀點(diǎn)是沒(méi)有挑戰(zhàn)就不可能成長(zhǎng)，可是人們面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)或者負(fù)面情緒時(shí)…
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何權(quán)峰，紫圖出品 著
生活或許無(wú)聊，但世界始終有趣，看你用什么樣的心態(tài)過(guò)日子。明明是別人的問(wèn)題…
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李國(guó)豪，王占林，劉岳，王紅新 編
為了適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的需要，我們組織了多所技師學(xué)院…
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教材通過(guò)多個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思考，將授課的重點(diǎn)放在學(xué)生的思考層…
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少毅 著
讓無(wú)數(shù)人受益的人生開(kāi)竅手冊(cè)。本書(shū)開(kāi)篇即點(diǎn)出文中主旨，所謂時(shí)間管理就是選擇…
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“小強(qiáng)職場(chǎng)說(shuō)”品牌創(chuàng)始人陸強(qiáng)的勵(lì)志新作，一本寫給渴望把事做成的年輕人的思…
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通識(shí)教育規(guī)劃教材編寫組，許秀娟，劉雅 編…
本書(shū)主要內(nèi)容是：職業(yè)與職業(yè)生涯、認(rèn)識(shí)自我、 職業(yè)決策及其影響因素、大學(xué)生…
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本書(shū)遵循職業(yè)教育的特點(diǎn)，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)…
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雅克-納斯海 著
一學(xué)就會(huì)的能力展示技巧 開(kāi)啟不被忽視的職場(chǎng)人生在職場(chǎng)中，能否勝任工作是你…
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[美] 詹姆斯·卡斯 著，馬小悟，余倩 …
在這本書(shū)中，卡斯向我們展示了生活中兩種類型的「游戲」：「有限的游戲」和「…
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劉雍，熊建強(qiáng)
目前，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，從?/p>
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成功沒(méi)有捷徑，創(chuàng)業(yè)也沒(méi)有一個(gè)固定模式。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)嚴(yán)格的鍛煉和實(shí)操過(guò)程，在…
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創(chuàng)業(yè)是個(gè)迷人的過(guò)程?！拔?chuàng)業(yè)”可以滿足創(chuàng)業(yè)的快感，又可以避免創(chuàng)業(yè)可能帶來(lái)…
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[美] 斯科特·艾米克斯（Scott Amyx）…
本書(shū)作者以獨(dú)特視角解讀英文單詞“strive”（意為“奮進(jìn)”）的深層內(nèi)涵。通過(guò)…
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日本顧彼思商學(xué)院 著，張葉秋曉 譯
本書(shū)是日本顧彼思商學(xué)院久負(fù)盛名的經(jīng)典工商管理教材，也是集經(jīng)管知識(shí)、職場(chǎng)對(duì)…
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娜里跑 著
一份工作做一輩子的年代已經(jīng)過(guò)去了，越來(lái)越多的85后、90后開(kāi)始探索多重職業(yè)的…
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[美] 彼得·布雷格曼（Peter Bregman）…
在日常工作中，我們希望能不斷提升工作效率，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作效能，獲得更好的績(jī)…
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