積極教育：語文課堂教學新思維

序郭永福＼ 前言＼   上編教學理論 第一章語文課堂積極教育的學理依據(jù)＼ 第一節(jié)積極心理學簡介＼ 第二節(jié)《語文課程標準》里的積極教育因素＼ 第三節(jié)語文教科書里的積極教育因素＼ 第二章語文課堂積極教育的意義與目標＼ 第一節(jié)語文課堂積極教育的意義＼ 第二節(jié)語文課堂積極教育的目標＼ 第三章語文課堂積極教育的原則＼ 第一節(jié)積極價值導向＼ 第二節(jié)遵循兒童天性＼ 第三節(jié)深入語文實踐＼ 第四章語文課堂積極教育的策略與方法＼ 第一節(jié)“一課一得＋”＼ 第二節(jié)培養(yǎng)思維能力＼ 第三節(jié)積極情感體驗＼ 第四節(jié)多維感動學生＼ 第五節(jié)積極教學語言＼ 第五章語文課堂的分課型教學＼ 第一節(jié)積極的識字教學＼ 第二節(jié)積極的閱讀教學＼ 第三節(jié)積極的口語交際教學＼ 第四節(jié)積極的習作教學＼ 第五節(jié)積極的語文綜合性學習＼ 第六節(jié)積極的“回顧·拓展”教學＼ 第六章語文課堂積極教育的新視野＼ 第一節(jié)二次元審美與思想類課文的教學＼ 第二節(jié)語文教學的自然美＼ 第三節(jié)活用“點染”“點化”＼   下編教學實踐 第一章積極識字教學課例＼ 第一節(jié)隨文識字課例＼ 第二節(jié)集中識字課例＼ 第二章積極閱讀教學課例＼ 第一節(jié)敘事文教學課例＼ 第二節(jié)說明性課文教學課例＼ 第三節(jié)詩歌教學課例＼ 第四節(jié)積極課外閱讀的課內指導＼ 第三章積極表達課＼ 第一節(jié)積極口語交際課＼ 第二節(jié)習作指導課＼ 第四章積極的語文綜合性學習與“回顧·拓展”課例＼ 第一節(jié)語文綜合性學習課例＼ 第二節(jié)“回顧·拓展”課例＼   后記＼ 參考文獻＼