我的家在中國(guó)：道路之旅（套裝共8冊(cè)）

　　我的家在中國(guó)》是專(zhuān)門(mén)為青少年打造的“優(yōu)質(zhì)國(guó)情教育讀本”，全套6個(gè)系列，每個(gè)系列包含8冊(cè)讀本，共計(jì)48本讀本?！段业募以谥袊?guó)》基于青少年的認(rèn)知規(guī)律和道德發(fā)展規(guī)律，依循“在地圖上旅行”的教育理念，開(kāi)辟山河、湖海、節(jié)日、民族、道路、城市六條觀光路線，沿途用欣賞型德育的方式，帶領(lǐng)小讀者走近中國(guó)的名川大山和風(fēng)土人情。孩子們可以在擬想中到少室山中“習(xí)武修禪”，也可以到世界屋頂去尋找“中國(guó)人的梯子”。長(zhǎng)白山上，尋孩子們可以找康熙大帝的少年時(shí)光；天涯海角，孩子們可以閱讀手抄本的“南海天書(shū)”。通過(guò)這套書(shū)，孩子們可以欣賞中國(guó)的房子如何“長(zhǎng)腳”，也可以發(fā)現(xiàn)人民幣如何“會(huì)說(shuō)話”。通過(guò)這套書(shū)，孩子們可以一起乘坐“開(kāi)往‘人間仙境’的列車(chē)”，也可以來(lái)一場(chǎng)痛快的“節(jié)日物語(yǔ)DIY”！孩子們?cè)谖靼矔?huì)發(fā)現(xiàn)講倫理道德的馬路，更可以用臺(tái)北的尋常巷陌拼成一幅完整的“中國(guó)地圖”。從“冒煙的怪物”，到“我想我是一陣風(fēng)”，通過(guò)“塞里斯國(guó)”的穿越探究，孩子們更可回味“MadeinChina的前世今生”……總之，這是一套給孩子們娓娓道來(lái)的關(guān)于中國(guó)的美好故事。在這里，孩子們可以在大好河山里遨游，欣賞自然中國(guó)的多彩多姿；在這里，孩子們可以在人文歷史中穿越，理解文化中國(guó)的氣象萬(wàn)千；在這里，孩子們可以在當(dāng)代發(fā)展中探究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)故事的蕩氣回腸。我們希望給孩子們講述的，是一個(gè)完整、復(fù)雜、深厚、有魅力也有回味的中國(guó)。

　　《我的家在中國(guó)》主編為檀傳寶，是國(guó)家中小學(xué)德育教學(xué)高級(jí)別專(zhuān)家，其帶領(lǐng)的北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心是中國(guó)大陸以公民與道德教育為研究領(lǐng)域的綜合性研究中心，中國(guó)德育學(xué)術(shù)重要的平臺(tái)之一。本套書(shū)的作者團(tuán)隊(duì)由道德教育、公民教育、人權(quán)教育、學(xué)校德育診斷及德育美學(xué)、兒童文學(xué)、兒童游戲、思政、學(xué)前教育等領(lǐng)域的研究專(zhuān)家組成，他們從不同的視角共同詮釋道德教育美麗的事業(yè)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組合，得到教育部高度認(rèn)可。具體團(tuán)隊(duì)成員如下：總主編：檀傳寶，教育學(xué)博士 博士后 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 教授 北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心 主任各系列編著作者：王小飛，教育學(xué)博士 博士后 中國(guó)教育科學(xué)研究院科研管理處副處長(zhǎng)、研究員班建武，教育學(xué)博士 博士后 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 副教授 北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心 副主任馮婉楨，教育學(xué)博士 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所 講師葉王蓓，哲學(xué)博士 華東師范大學(xué)政治學(xué)系 講師陳苗苗，文學(xué)博士 博士后 首都師范大學(xué)青年教育藝術(shù)研究所 副教授李敏，教育學(xué)博士 博士后 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院 副教授 首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心 秘書(shū)長(zhǎng)作者推薦（一般不超過(guò)300字）《我的家在中國(guó)》是美麗的。我們希望孩子們通過(guò)本書(shū)閱讀充分領(lǐng)略自然中國(guó)、文化中國(guó)、當(dāng)代中國(guó)的魅力。桃李不言，下自成蹊。我們由衷期待美麗的中國(guó)能夠豐富孩子們美好的童年世界?！段业募以谥袊?guó)》是智慧的。力戒板起面孔的說(shuō)教，我們希望本書(shū)的內(nèi)容切合孩子們的學(xué)習(xí)興趣、年齡實(shí)際、心理需求。我們期待這套書(shū)是一道文化的美食，能夠高效率滋養(yǎng)幸福的童年?！段业募以谥袊?guó)》是禮貌的。我們不僅講述作為遺產(chǎn)的中國(guó)故事，我們更希望本書(shū)的諸多互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠讓小讀者們建構(gòu)自己的中國(guó)形象。我們希望孩子們閱讀的自由、發(fā)展的自主性能夠得到發(fā)揮?！段业募以谥袊?guó)》是邀約的。我們希望孩子們看到中國(guó)自然、歷史、發(fā)展的正面與美好，也不諱言“美麗的中國(guó)”必須面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)。告別霾的中國(guó)、呵護(hù)美好神州、讓“中國(guó)智造”鏈接中國(guó)與世界的和諧未來(lái)。