法律英語(yǔ)教學(xué)概論

　　“法治社會(huì)”下，一切政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療等問(wèn)題*終將會(huì)轉(zhuǎn)化為法律問(wèn)題，在法律的框架下予以解決。隨著與各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)日益頻繁，中國(guó)的法律工作者也擔(dān)負(fù)了向外國(guó)企業(yè)和個(gè)人準(zhǔn)確介紹中國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，以更及好的掌握國(guó)際法及國(guó)外的具體法律規(guī)定，以保證中方對(duì)外交往順利進(jìn)行的雙重使命。在這個(gè)多語(yǔ)時(shí)代，培養(yǎng)一批既精通法律又熟悉英語(yǔ)的復(fù)合型人才已成為高校教育的當(dāng)務(wù)之急。法律英語(yǔ)課程在我國(guó)的開(kāi)設(shè)*早可以追溯到上世紀(jì)80年代，一直發(fā)展至今并被寄予厚望，然而經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，該學(xué)科的教學(xué)效果卻不容樂(lè)觀：廣大師生普遍反映該門(mén)課程雖然出發(fā)點(diǎn)很好，但在實(shí)際操作中卻流于形式，造成了教育資源的極大浪費(fèi)。如想真正實(shí)現(xiàn)法律英語(yǔ)的工具性，培養(yǎng)“精英明法”的涉外法律人才，需改革傳統(tǒng)粗放的法律英語(yǔ)課程模式，從法律英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)入手，將先進(jìn)的教學(xué)法貫徹到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，本書(shū)正是從這個(gè)角度入手，為廣大法律英語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)支撐。

　　朱潔（1981-）河南省鄭州市人，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榉捎⒄Z(yǔ)、商務(wù)英文，發(fā)表論文多篇。