謀在作業(yè)

　　作業(yè)，是教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過作業(yè)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀況；學(xué)生通過作業(yè)鞏固已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，作業(yè)是一種十分常見的學(xué)習(xí)載體。然而，隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，無論是教育行政部門，還是一線的教師，都越來越意識(shí)到作業(yè)對(duì)教學(xué)改革的制約，從一定意義上說，作業(yè)已經(jīng)成了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的瓶頸。由此，教育行政部門頒發(fā)了一個(gè)又一個(gè)控制作業(yè)的文件，廣大中小學(xué)也積極探索作業(yè)的改革。杭州市大關(guān)中學(xué)也和許許多多的學(xué)校一樣，努力探索一條有助于實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的作業(yè)改革之路。擺在大家面前的這本書稿，就反映了近年來大關(guān)中學(xué)在進(jìn)行作業(yè)改革方面的種種舉措和成功經(jīng)驗(yàn)，細(xì)細(xì)讀來，多有啟迪，值得廣大中小學(xué)教師思考、借鑒。

　　顏曉雅，杭州市大關(guān)中學(xué)教育集團(tuán)校長兼黨總支書記，中學(xué)高級(jí)教師，杭州市教師、拱墅區(qū)名校長和名教師。她長期致力于學(xué)校教育教學(xué)及其管理的研究，提出了“敦本教育”的理念并付諸實(shí)踐，達(dá)到敦教學(xué)本真，務(wù)一流育人之實(shí)的目的，賦予杭州市大關(guān)中學(xué)*為豐富而獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)涵，使其成為拱墅區(qū)乃至杭州市教育的一張金名片。同時(shí)，還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在課改和素質(zhì)教育實(shí)踐中進(jìn)行積極探索，分別完成《編好·用好·管好——大關(guān)中學(xué)三維作業(yè)系統(tǒng)的構(gòu)建研究》《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)診斷系統(tǒng)的構(gòu)建和應(yīng)用研究》以及《學(xué)導(dǎo)學(xué)：基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)的事實(shí)與研究》等課題，課題成果獲杭州市一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，并在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)化學(xué)》《教學(xué)月刊》及《中學(xué)理科》等核心期刊上發(fā)表論文近10篇。