中公版-2017公務(wù)員面試快速突破系列教材：面試有話可說

第一章名人名言
第一節(jié)名人名言用法解讀（1）
一、作為題干命題素材的名人名言（1）
二、直接引用作為答題素材的名人名言（2）
第二節(jié)名人名言積累及應(yīng)用（5）
一、價值觀類（5）
（一）價值觀（5）
（二）職業(yè)觀（7）
（三）權(quán)力觀（9）
（四）政績觀（11）
二、愛國愛民（13）
（一）名人名言素材積累（13）
（二）名人名言應(yīng)用實例（13）
三、理想信念（14）
（一）名人名言素材積累（14）
（二）名人名言應(yīng)用實例（15）
四、誠實守信（16）
（一）名人名言素材積累（16）
（二）名人名言應(yīng)用實例（17）
五、自信自強（18）
（一）名人名言素材積累（18）
（二）名人名言應(yīng)用實例（19）
六、寬容理解（20）
（一）名人名言素材積累（20）
（二）名人名言應(yīng)用實例（20）
七、好學(xué)創(chuàng)新（22）
（一）名人名言素材積累（22）
（二）名人名言應(yīng)用實例（23）
八、困難挫折（25）
（一）名人名言素材積累（25）
（二）名人名言應(yīng)用實例（25）
九、競爭合作（26）
（一）名人名言素材積累（26）
（二）名人名言應(yīng)用實例（27）
十、規(guī)則制度（28）
（一）名人名言素材積累（28）
（二）名人名言應(yīng)用實例（29）
第二章領(lǐng)導(dǎo)人語錄
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)人語錄用法解讀（31）
（一）作為題干命題素材的領(lǐng)導(dǎo)人語錄（31）
（二）作為論據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)人語錄（32）
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)人語錄積累及應(yīng)用（34）
一、習(xí)近平總書記講話（34）
（一）習(xí)近平總書記對青年人的期望（34）
（二）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢（40）
（三）推動國家創(chuàng)新發(fā)展（42）
（四）推進反腐倡廉建設(shè)（45）
（五）建設(shè)法治中國（48）
（六）建設(shè)社會主義文化強國（52）
（七）密切黨同人民群眾聯(lián)系（55）
（八）提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平（59）
二、李克強總理講話（66）
（一）簡政放權(quán)（66）
（二）大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新（70）
（三）全面深化改革（75）
（四）政府廉政建設(shè)（79）
（五）互聯(lián)網(wǎng)+（82）
（六）民生保障（85）
（七）社會誠信（88）
（八）生態(tài)文明（90）
第三章故事事跡
第一節(jié)故事事跡用法解讀（93）
一、故事事跡分類（93）
（一）哲理故事（93）
（二）人物事跡（93）
二、故事事跡在面試中的應(yīng)用（93）
（一）直接運用——作為題干命題素材出現(xiàn)（93）
（二）間接運用——作為論據(jù)出現(xiàn)（95）
第二節(jié)故事事跡積累及應(yīng)用（98）
一、理想價值（98）
（一）故事事跡素材積累（98）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（101）
二、樂觀積極（103）
（一）故事事跡素材積累（103）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（105）
三、靈活創(chuàng)新（106）
（一）故事事跡素材積累（106）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（108）
四、團結(jié)協(xié)作（109）
（一）故事事跡素材積累（109）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（111）
五、挫折困難（114）
（一）故事事跡素材積累（114）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（118）
六、敬業(yè)奉獻（119）
（一）故事事跡素材積累（119）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（126）
七、誠實守信（127）
（一）故事事跡素材積累（127）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（132）
八、孝老愛親（133）
（一）故事事跡素材積累（133）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（137）
九、見義勇為（137）
（一）故事事跡素材積累（137）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（143）
十、助人為樂（144）
（一）故事事跡素材積累（144）
（二）故事事跡應(yīng)用實例（149）
第四章原理效應(yīng)
第一節(jié)原理效應(yīng)用法解讀（151）
（一）作為題干命題素材的原理效應(yīng)（151）
（二）作為論據(jù)的原理效應(yīng)（152）
第二節(jié)原理效應(yīng)素材積累（153）
一、木桶原理（153）
二、南風(fēng)法則（154）
三、蝴蝶效應(yīng)（154）
四、鯰魚效應(yīng)（155）
五、首因效應(yīng)（156）
六、破窗原理（156）
七、馬太效應(yīng)（157）
八、手表定律（157）
九、墨菲定律（158）
十、跳蚤效應(yīng)（159）
十一、刺猬法則（160）
十二、布朗定律（160）
十三、磨合效應(yīng)（161）
十四、帕金森定律（161）
十五、多米諾效應(yīng)（162）
十六、懶螞蟻效應(yīng)（163）
十七、冰淇淋哲學(xué)（164）
十八、垃圾桶理論（165）
十九、韋特萊法則（165）
二十、酒與污水定律（166）
二十一、責(zé)任分散效應(yīng)（167）
二十二、華盛頓合作定律（167）
第三節(jié)原理效應(yīng)應(yīng)用實例（168）
第五章時政熱詞
第一節(jié)時政熱詞用法解讀（170）
一、作為題干命題素材的時政熱詞（170）
二、作為論據(jù)的時政熱詞（170）
第二節(jié)時政熱詞素材積累（171）
一、2016年國務(wù)院政府工作報告時政熱詞（171）
二、十八屆五中全會時政熱詞（187）
三、2016年中央經(jīng)濟工作會議時政熱詞（193）
四、其他時政熱詞（202）
（一）高校和醫(yī)院取消事業(yè)編制（202）
（二）開通“一鍵舉報”（204）
（三）居住證制度（205）
（四）關(guān)愛留守兒童（206）
（五）景區(qū)天價事件（208）
（六）多校劃片入?yún)^(qū)（210）
（七）《文化市場黑名單管理辦法》（211）
（八）以“工匠精神”激活職業(yè)教育改革動力（213）
（九）中國式養(yǎng)老（214）
（十）農(nóng)民職業(yè)化（216）
（十一）教育改革（217）
第三節(jié)時政熱詞應(yīng)用實例（221）
國家公務(wù)員考試面試面授課程體系（224）
中公教育·全國分部一覽表（226）