健康管理學(xué)案例與實(shí)訓(xùn)教程

第一章 概論 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 健康管理人才需求現(xiàn)狀分析及健康管理人才培養(yǎng)體系的建立 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康管理興起的背景及發(fā)展趨勢(shì) 二、健康管理服務(wù)需求現(xiàn)狀 三、健康管理相關(guān)基本概念 四、健康管理的主要目標(biāo)及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 五、健康管理基本步驟及常用服務(wù)流程 六、智能健康管理的概念及研究?jī)?nèi)容 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 健康管理的基本策略 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第二章 治未病的理念和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 社區(qū)老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù) 主要知識(shí)點(diǎn) 一、治未病的基礎(chǔ)知識(shí) 二、治未病是中醫(yī)特色的健康管理 三、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)與分類 四、傳統(tǒng)養(yǎng)生方法與技能 五、九種體質(zhì)的調(diào)護(hù) 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 兒童中醫(yī)保健適宜技術(shù)和方法 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第三章 健康信息管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 醫(yī)院應(yīng)用手機(jī)APP開展醫(yī)療服務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀分析 主要知識(shí)點(diǎn) 健康信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 醫(yī)院APP與醫(yī)院微信公眾號(hào) 醫(yī)院APP與一般醫(yī)療APP 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第四章 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)在中南大學(xué)湘雅醫(yī)院健康管理中心開展個(gè)人健康管理服務(wù) 的實(shí)踐和思考 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本原理 二、健康風(fēng)險(xiǎn)的幾種表示方法 三、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容及結(jié)果解釋 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 缺血性心血管病10年發(fā)病危險(xiǎn)度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的建立背景和統(tǒng)計(jì)方法 Cox比例風(fēng)險(xiǎn)回歸模型 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與臨床診斷的關(guān)系 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的局限性 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第五章 健康教育學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 某縣老年人2012年度健康教育計(jì)劃 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康教育、健康促進(jìn)與健康管理概述 二、理論基礎(chǔ) 三、健康教育與健康管理計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià) 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 健康教育與健康體檢和健康咨詢 中日技術(shù)合作家庭保健項(xiàng)目 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第六章 生活方式的健康管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 “北京健康之星，百姓健康榜樣”——北京健康之星評(píng)選活動(dòng)的成功舉辦及 思考 主要知識(shí)點(diǎn) 一、營(yíng)養(yǎng)與膳食 二、身體活動(dòng) 三、主要不健康生活方式干預(yù) 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 世界衛(wèi)生組織制定《關(guān)于身體活動(dòng)有益健康的全球建議》 中國(guó)控?zé)熣? 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第七章 心理健康管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 案例1 A型人格和冠心病之間的關(guān)系 案例2 心理咨詢主動(dòng)干預(yù)模式對(duì)大學(xué)生心理健康的影響 主要知識(shí)點(diǎn) 一、心理健康的定義和特征 二、心理健康教育與心理健康促進(jìn) 三、生物或軀體因素是心身疾病的發(fā)病基礎(chǔ)和發(fā)展要素 四、心理因素是引發(fā)心身疾病的關(guān)鍵要素 五、心身疾病的預(yù)防 六、心理咨詢概述 七、心理咨詢?cè)谛睦斫】倒芾碇械淖饔? 八、常用心理測(cè)量量表 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 冠心病主要行為危險(xiǎn)因素 學(xué)校環(huán)境的應(yīng)激源 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第八章 重點(diǎn)人群與疾病的健康管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 案例1 健康需求分析及健康監(jiān)測(cè)方案的制定 案例2 醫(yī)院—社區(qū)聯(lián)手防制心臟病——遠(yuǎn)程心電監(jiān)控示范應(yīng)用的嘗試和 思考 主要知識(shí)點(diǎn) 重點(diǎn)疾病的健康管理 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 心電監(jiān)測(cè) “治未病與健康管理”主要研究方向 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第九章 家庭、學(xué)校和工作場(chǎng)所健康管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 案例1 家庭健康管理案例 案例2 學(xué)校健康管理案例 主要知識(shí)點(diǎn) 一、家庭的概念及功能 二、家庭健康和健康家庭 三、家庭生活周期 四、家庭健康管理 五、家庭醫(yī)生制度 六、學(xué)校健康管理基本定義 七、學(xué)生健康管理實(shí)施內(nèi)容及流程 八、學(xué)生健康管理形式與方法 九、學(xué)校健康管理考核指標(biāo) 十、工作場(chǎng)所健康管理基本定義 十一、工作場(chǎng)所影響健康因素 十二、工作場(chǎng)所健康管理的相關(guān)機(jī)構(gòu) 十三、工作場(chǎng)所健康管理需求分析 十四、工作場(chǎng)所健康管理的實(shí)施步驟 十五、工作場(chǎng)所健康管理形式和方法 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 杭州市醫(yī)養(yǎng)護(hù)一體化簽約服務(wù)實(shí)施方案(節(jié)選) 全民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃(2014—2020年)(節(jié)選) 全國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要(節(jié)選) 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第十章 健康管理在健康體檢中的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 體檢應(yīng)采取“1X”模式：基本項(xiàng)目專項(xiàng)項(xiàng)目 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康體檢的概念· 二、健康體檢機(jī)構(gòu) 三、健康體檢項(xiàng)目設(shè)置 四、體檢報(bào)告的解讀 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 健康體檢管理暫行規(guī)定(節(jié)選) 健康體檢基本項(xiàng)目專家共識(shí) 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第十一章 健康管理在健康保險(xiǎn)中的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 保險(xiǎn)公司與企業(yè)和醫(yī)院共建風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康保險(xiǎn)的概念、種類 二、健康保險(xiǎn)制度的主要模式 三、健康管理與健康保險(xiǎn) 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(節(jié)選) 健康保險(xiǎn)管理辦法(節(jié)選) 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展商業(yè)健康保險(xiǎn)的若干意見 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo) 第十二章 健康服務(wù)業(yè)概述 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入案例 案例1 上?！痢痢晾夏晟鐓^(qū) 案例2 ××之家養(yǎng)老社區(qū) 主要知識(shí)點(diǎn) 一、健康服務(wù)業(yè)概述 二、健康服務(wù)業(yè)的發(fā)展 三、中國(guó)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展前景 導(dǎo)入案例評(píng)析 能力和知識(shí)拓展 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(節(jié)選) 實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo)