注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書科學技術科普讀物其他科普知識量子大嘮嗑:開啟未來世界的思維方式

量子大嘮嗑:開啟未來世界的思維方式

量子大嘮嗑:開啟未來世界的思維方式

定 價:¥48.00

作 者: 馬兆遠 著
出版社: 中信出版集團
叢編項:
標 簽: 暫缺

購買這本書可以去


ISBN: 9787508665030 出版時間: 2016-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 373 字數(shù):  

內容簡介

  師從超冷原子物理理論之父Keith Burnett,25歲牛津大學博士畢業(yè);美國國家標準局讀博士后,師從量子調控實驗之父William Phillips(1997年諾貝爾獎獲得者);伯克利研究助理,芝加哥大學訪問教授,30歲入選中國科學院百人計劃,研究員、正教授博導,作為首席科學家,為中國空間站天宮四號設計了世界第yi個空間冷原子量子實驗平臺。名門正派打下扎實的物理學的底子;科學家的身份,為功成名就鋪了道路??墒?,就是在學術生涯勢頭正勁的時候,就在量子科學成為流行名詞的時候,《量子大嘮嗑》的作者:35歲的馬兆遠做了圈子的出走者。 憑著科學的初心,以物理學以實驗為核心的體驗主義精神,他卷起袖子做了實業(yè),希望去做一場科學研究與產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)系的實驗?!读孔哟髧Z嗑》可以算做實驗過程中的一些心得筆記?!】茖W是認識世界的方法之一,但它是那個比較靠譜的 《量子大嘮嗑》的第yi部分說明了一件事,科學不是絕對真理和也不代表絕對權wei??茖W僅僅是認識這個世界的相對靠譜的方法,但它因為理性的不完備而充滿了開放的活力。馬兆遠長期從事量子力學研究,在《量子大嘮嗑》的第二部分,他把所感的關于量子的情況細致道來,讓你清楚地認識到量子,認識到量子物理能應用到的場合以及量子究竟給這個世界帶來怎樣的改變?!《皇兰o了,你還在用十八世紀的思維看這個世界嗎? 用牛頓經典物理學處理人與自然的關系的思維方法對后來三百年的社會產生了深遠的影響。這種思維方法被其他研究領域的人認可并借鑒。利用這套思維,亞當·斯密分析總結出了經濟規(guī)律、達爾文分析總結出了生物演化規(guī)律、馬克思分析總結出了社會發(fā)展規(guī)律、佛洛依德分析總結出了人的心理發(fā)展規(guī)律、德魯克分析總結出了企業(yè)管理規(guī)律…… 可是這個世界的狀況越來越復雜,客觀實在、因果關系、科學的理性等等以前建立起來的經典觀在時代發(fā)展的過程中似乎不那么萬無一失,在將量子物理學成果應用于科技實業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中,馬兆遠發(fā)現(xiàn)除了將量子物理應用于物理科研本身之外,量子物理學還帶來了強有力的思維借鑒。這種思維的借鑒是否會在新的時代里產生新的亞當·斯密、達爾文、馬克思、佛洛伊德、德魯克……來應對現(xiàn)今及未來社會遇到的、用以前的牛頓經典物理學思維已經無法解釋的新狀況?《量子大嘮嗑》第三部分探索性地從復雜關聯(lián)角度,將量子科學引入到人類社會生活領域,引入到社會、經濟、組織管理、工業(yè)升級換代、人工智能等等情境中,也許能啟迪讀者找到新的工具。 天再旦者,卯時日全食之謂也。我們需要這樣一場天再旦。

作者簡介

  馬兆遠何許人也? 17歲保送北大; 25歲牛津大學物理學博士畢業(yè); 美國國家標準局、加州大學伯克利分校博士后; 師從超冷原子物理理論之父Keith Burnett爵士和量子調控實驗之父William Phillips(1997年諾貝爾獎獲得者); 30歲入選中國科學院百人計劃,成為研究員、正教授博導; 為中國空間站-天宮四號設計了世界第yi個空間冷原子量子實驗平臺; 就在科學職業(yè)勢頭正勁時,35歲的馬兆遠做了圈子的出走者,挽起袖子做實業(yè),馬兆遠把實業(yè)作為一場科學技術與產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)系的實驗。

圖書目錄

前言
第一部分 1
一 三個問題 3
二 信仰從哪里來? 11
三 經典科學的誕生 21
四 體驗的新科學 31
五 一百年前的舊文字 39
六 科學共同體 45
七 科學與技術 61
八 科學和信仰 69
九 搗蛋鬼哥德爾 83
十 神秘論 101
十一 不必科學的中醫(yī) 123
第二部分 129
一 量子力學的邏輯建立 131
二 雙縫干涉實驗 143
三 因果論 157
四 貓 165
五 量子糾纏的緣起 175
六 稍稍深入的量子力學 187
七 量子模擬實驗 203
八 經典之外的量子力學 223
九 量子力學、哥德爾和杜威
的體驗主義 243
第三部分 復雜體系 255
一 量子模擬和人工智能 257
二 科學和技術的創(chuàng)新 269
三 教育的體驗 279
四 管理創(chuàng)新團隊 287
五 大腦的冥想體驗 299
六 營造創(chuàng)新組織 305
七 去工業(yè)化的進程 317
八 為設計而教育 329
后記 347

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網 ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網安備 42010302001612號