教師的哲學(xué)

定　價(jià)：￥39.90

作　者：	（英）尼格爾·塔布斯（Nigel Tubbs）
出版社：	山東教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787532863068	出版時(shí)間：	2014-04-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師的哲學(xué)》從哲學(xué)角度對(duì)老師角色進(jìn)行研究，從各種哲學(xué)的、社會(huì)的、宗教的和政治的視角入手審視教師職業(yè)，以及教師在其工作中經(jīng)常遭遇的矛盾經(jīng)歷，為探尋身處理論與實(shí)踐之間困頓的關(guān)系，之中的教師的角色意義，提供了深刻的哲學(xué)分析。為未來(lái)教師和在職教師們提供了一種探索和理解其工作本質(zhì)意義的哲學(xué)路徑。同樣也為旨在發(fā)展學(xué)術(shù)研究的教育理論和教育哲學(xué)學(xué)者以及歐陸哲學(xué)和社會(huì)理論學(xué)者提供了深入的哲學(xué)洞察。全書(shū)論點(diǎn)均建基于教師的日常經(jīng)歷，討論素材亦均黑線(xiàn)教師經(jīng)歷審慎組織。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師的哲學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

引言
第一部分哲學(xué)、教育和文化之?dāng)嗔训闹虚g地帶
第1章教育中的哲學(xué)及哲學(xué)中的教育
1.1 哲學(xué)地思考
1.2 斷裂的中間地帶
1.3 作為課程結(jié)構(gòu)的哲學(xué)
1.4 沒(méi)有教育的哲學(xué)（卡爾）
1.5 沒(méi)有哲學(xué)的教育（博布勒斯）
1.6 倫理道德（諾丁斯）
第2章哲學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文化
2.1 文化
2.2 阿多諾和霍克海默
2.3 沃爾特·本雅明
2.4 文化的終結(jié)
2.5 結(jié)論
第二部分身為教師的經(jīng)歷
引言
第3章主人
3.1 什么是教育
3.2 記憶的教育
3.3 教育和懲罰
3.4 自然
3.5 康德與解除監(jiān)護(hù)
第4章仆人
4.1 批判教育學(xué)
4.2 后啟蒙教育學(xué)
4.3 蘇格拉底
第5章精神之師
5.1 馬丁·布伯
5.2 西蒙娜·薇依
5.3 馬丁·海德格爾
結(jié)論
第三部分哲學(xué)與教師
引言
第6章黑格爾
6.1 黑格爾的教育哲學(xué)
6.2 主人與仆人／教師與學(xué)生
6.3 黑格爾的哲學(xué)教育
6.4 自由與教師
第7章尼采、查拉圖斯特拉和德勒茲
7.1 根莖的圖式
7.2 反黑格爾的差異與重復(fù)
7.3 黑格爾的查拉圖斯特拉
7.4 教育哲學(xué)中有關(guān)“再現(xiàn)”的爭(zhēng)論
7.5 尼采的查拉圖斯特拉
7.6 查拉圖斯特拉的尼采
7.7 查拉圖斯特拉的馬普爾小姐
第8章克爾凱郭爾
8.1 倫理的和絕對(duì)的
8.2 主體性之主體性
8.3 回憶與重復(fù)
8.4 哲學(xué)性格
參考文獻(xiàn)