Illustrator CC實(shí)例教程（第4版）

第1章　初識(shí)Illustrator CC 1
1．1　Illustrator CC的工作界面　1
1．1．1　菜單欄及其快捷方式　2
1．1．2　工具箱　2
1．1．3　工具屬性欄　5
1．1．4　控制面板　5
1．1．5　狀態(tài)欄　6
1．2　矢量圖和位圖　6
1．3　文件的基本操作　7
1．3．1　新建文件　7
1．3．2　打開文件　8
1．3．3　保存文件　8
1．3．4　關(guān)閉文件　8
1．4　圖像的顯示效果　9
1．4．1　選擇視圖模式　9
1．4．2　適合窗口大小顯示圖像和顯示圖像的實(shí)際大小　10
1．4．3　放大顯示圖像　10
1．4．4　縮小顯示圖像　11
1．4．5　全屏顯示圖像　12
1．4．6　圖像窗口顯示　13
1．4．7　觀察放大圖像　14
1．5　標(biāo)尺、參考線和網(wǎng)格的使用　15
1．5．1　標(biāo)尺　15
1．5．2　參考線　16
1．5．3　網(wǎng)格　16
1．6　軟件的安裝與卸載　17
1．6．1　安裝　17
1．6．2　卸載　17
第2章　圖形的繪制與編輯　18
2．1　繪制線段和網(wǎng)格　18
2．1．1　繪制直線　18
2．1．2　繪制弧線　19
2．1．3　繪制螺旋線　20
2．1．4　繪制矩形網(wǎng)格　21
2．1．5　繪制極坐標(biāo)網(wǎng)格　22
2．2　繪制基本圖形　23
2．2．1　課堂案例——繪制校車　23
2．2．2　繪制矩形和圓角矩形　30
2．2．3　繪制橢圓形和圓形　31
2．2．4　繪制多邊形　32
2．2．5　繪制星形　33
2．2．6　繪制光暈形　34
2．3　手繪圖形　36
2．3．1　課堂案例——繪制標(biāo)牌　36
2．3．2　使用鉛筆工具　39
2．3．3　使用平滑工具　40
2．3．4　使用路徑橡皮擦工具　40
2．3．5　使用畫筆工具　41
2．3．6　使用“畫筆”控制面板　42
2．3．7　使用畫筆庫　46
2．4　對(duì)象的編輯　47
2．4．1　課堂案例——繪制動(dòng)物掛牌　47
2．4．2　對(duì)象的選取　53
2．4．3　對(duì)象的比例縮放、移動(dòng)和鏡像　56
2．4．4　對(duì)象的旋轉(zhuǎn)和傾斜變形　60
2．4．5　對(duì)象的扭曲變形　62
2．4．6　復(fù)制和刪除對(duì)象　66
2．4．7　撤銷和恢復(fù)對(duì)對(duì)象的操作　67
2．4．8　對(duì)象的剪切　67
2．4．9　使用“路徑查找器”控制面板編輯對(duì)象　67
課堂練習(xí)——繪制可愛的動(dòng)物　71
課后習(xí)題——繪制請(qǐng)柬　71
第3章　路徑的繪制與編輯　72
3．1　認(rèn)識(shí)路徑和錨點(diǎn)　72
3．1．1　路徑　72
3．1．2　錨點(diǎn)　73
3．2　使用鋼筆工具　73
3．2．1　課堂案例——繪制卡通頭像　73
3．2．2　繪制直線　77
3．2．3　繪制曲線　78
3．2．4　繪制復(fù)合路徑　78
3．3　編輯路徑　79
3．3．1　增加、刪除、轉(zhuǎn)換錨點(diǎn)　79
3．3．2　使用剪刀、美工刀工具　80
3．4　使用路徑命令　81
3．4．1　課堂案例——繪制嬰兒貼　81
3．4．2　使用“連接”命令　85
3．4．3　使用“平均”命令　86
3．4．4　使用“輪廓化描邊”命令　86
3．4．5　使用“偏移路徑”命令　86
3．4．6　使用“簡(jiǎn)化”命令　87
3．4．7　使用“添加錨點(diǎn)”命令　88
3．4．8　使用“分割下方對(duì)象”命令　88
3．4．9　使用“分割為網(wǎng)格”命令　89
3．4．10　使用“清理”命令　89
課堂練習(xí)——繪制咖啡館標(biāo)志　90
課后習(xí)題——繪制漢堡圖標(biāo)　90
第4章　圖像對(duì)象的組織　91
4．1　對(duì)象的對(duì)齊和分布　91
4．1．1　課堂案例——制作游戲界面　91
4．1．2　對(duì)齊對(duì)象　97
4．1．3　分布對(duì)象　98
4．1．4　用網(wǎng)格對(duì)齊對(duì)象　101
4．1．5　用輔助線對(duì)齊對(duì)象　101
4．2　對(duì)象和圖層的順序　102
4．2．1　對(duì)象的順序　102
4．2．2　使用圖層控制對(duì)象　104
4．3　編組　105
4．3．1　課堂案例——繪制郵票　105
4．3．2　編組　107
4．4　控制對(duì)象　108
4．4．1　鎖定對(duì)象　108
4．4．2　隱藏對(duì)象　109
課堂練習(xí)——繪制熱氣球插畫　111
課后習(xí)題——制作雜志封面　111
第5章　顏色填充與描邊　112
5．1　顏色模式　112
5．1．1　RGB模式　112
5．1．2　CMYK模式　112
5．1．3　灰度模式　113
5．2　顏色填充　113
5．2．1　填充工具　113
5．2．2　“顏色”控制面板　113
5．2．3　“色板”控制面板　114
5．3　漸變填充　115
5．3．1　課堂案例——制作舞吧網(wǎng)絡(luò)廣告　115
5．3．2　創(chuàng)建漸變填充　119
5．3．3　漸變控制面板　120
5．3．4　漸變填充的樣式　120
5．3．5　使用漸變庫　122
5．4　圖案填充　123
5．4．1　使用圖案填充　123
5．4．2　創(chuàng)建圖案填充　124
5．4．3　使用圖案庫　125
5．5　漸變網(wǎng)格填充　125
5．5．1　課堂案例——繪制蔬菜　125
5．5．2　建立漸變網(wǎng)格　128
5．5．3　編輯漸變網(wǎng)格　129
5．6　編輯描邊　130
5．6．1　使用“描邊”控制面板　130
5．6．2　設(shè)置描邊的粗細(xì)　131
5．6．3　設(shè)置描邊的填充　131
5．6．4　編輯描邊的樣式　132
5．7　使用符號(hào)　135
5．7．1　課堂案例——制作賀卡　136
5．7．2　“符號(hào)”控制面板　138
5．7．3　創(chuàng)建和應(yīng)用符號(hào)　139
5．7．4　使用符號(hào)工具　139
課堂練習(xí)——繪制旅游插畫　142
課后習(xí)題——繪制海底世界　142
第6章　文本的編輯　143
6．1　創(chuàng)建文本　143
6．1．1　課堂案例——制作房地產(chǎn)廣告　143
6．1．2　文本工具的使用　147
6．1．3　區(qū)域文本工具的使用　148
6．1．4　路徑文本工具的使用　149
6．2　編輯文本　150
6．2．1　課堂案例——制作電商廣告　150
6．2．2　編輯文本塊　154
6．2．3　編輯文字　155
6．2．4　創(chuàng)建文本輪廓　155
6．3　設(shè)置字符格式　156
6．3．1　課堂案例——制作情人節(jié)宣傳卡　156
6．3．2　設(shè)置字體和字號(hào)　158
6．3．3　調(diào)整字距　159
6．3．4　設(shè)置行距　159
6．3．5　水平或垂直縮放　160
6．3．6　基線偏移　160
6．3．7　文本的顏色和變換　161
6．4　設(shè)置段落格式　162
6．4．1　文本對(duì)齊　162
6．4．2　段落縮進(jìn)　163
6．5　分欄和鏈接文本　163
6．5．1　創(chuàng)建文本分欄　163
6．5．2　鏈接文本塊　164
6．6　圖文混排　165
課堂練習(xí)——制作冰淇淋招貼　166
課后習(xí)題——制作沖浪宣傳單　166
第7章　圖表的編輯　167
7．1　創(chuàng)建圖表　167
7．1．1　課堂案例——制作統(tǒng)計(jì)圖表　167
7．1．2　圖表工具　170
7．1．3　柱形圖　170
7．1．4　其他圖表效果　172
7．2　設(shè)置圖表　173
7．2．1　設(shè)置“圖表數(shù)據(jù)”對(duì)話框　174
7．2．2　設(shè)置坐標(biāo)軸　175
7．3　自定義圖表　175
7．3．1　課堂案例——制作銀行統(tǒng)計(jì)表　176
7．3．2　自定義圖表圖案　180
7．3．3　應(yīng)用圖表圖案　181
課堂練習(xí)——制作數(shù)據(jù)分析圖表　182
課后習(xí)題——制作彩鉛宣傳單　182
第8章　圖層和蒙版的使用　183
8．1　圖層的使用　183
8．1．1　了解圖層的含義　183
8．1．2　認(rèn)識(shí)“圖層”控制面板　184
8．1．3　編輯圖層　185
8．1．4　使用圖層　188
8．2　制作圖層蒙版　190
8．2．1　課堂案例——制作環(huán)保海報(bào)　190
8．2．2　制作圖像蒙版　194
8．2．3　編輯圖像蒙版　195
8．3　制作文本蒙版　196
8．3．1　制作文本蒙版　196
8．3．2　編輯文本蒙版　197
8．4　透明度控制面板　197
8．4．1　課堂案例——制作旅游廣告　197
8．4．2　認(rèn)識(shí)“透明度”控制面板　201
8．4．3　“透明度”控制面板中的混合模式　203
課后習(xí)題——制作汽車廣告　205
課后習(xí)題——制作手機(jī)宣傳單　205
第9章　使用混合與封套效果　206
9．1　混合效果的使用　206
9．1．1　課堂案例——制作馬戲團(tuán)圖標(biāo)　206
9．1．2　創(chuàng)建混合對(duì)象　213
9．1．3　混合的形狀　215
9．1．4　編輯混合路徑　216
9．1．5　操作混合對(duì)象　218
9．2　封套效果的使用　218
9．2．1　課堂案例——制作時(shí)尚卡片　218
9．2．2　創(chuàng)建封套　223
9．2．3　編輯封套　224
9．2．4　設(shè)置封套屬性　225
課堂練習(xí)——制作特賣會(huì)圖標(biāo)　226
課后習(xí)題——繪制豐收插畫　226
第10章　效果的使用　227
10．1　介紹效果　227
10．2　重復(fù)應(yīng)用效果命令　227
10．3　Illustrator效果　228
10．3．1　課堂案例——制作指示 路牌　228
10．3．2　“3D”效果　231
10．3．3　“SVG濾鏡”效果　231
10．3．4　“變形”效果　231
10．3．5　“扭曲和變換”效果　232
10．3．6　“柵格化”效果　233
10．3．7　“裁剪標(biāo)記”效果　234
10．3．8　“路徑”效果　234
10．3．9　課堂案例——繪制卡通插畫　234
10．3．10　“路徑查找器”效果　241
10．3．11　“轉(zhuǎn)換為形狀”效果　242
10．3．12　“風(fēng)格化”效果　242
10．4　Photoshop效果　244
10．4．1　課堂案例——制作電影節(jié)海報(bào)　245
10．4．2　“像素化”效果　251
10．4．3　“扭曲”效果　251
10．4．4　“模糊”效果　251
10．4．5　課堂案例——制作禮品店宣傳單　253
10．4．6　“畫筆描邊”效果　259
10．4．7　“素描”效果　259
10．4．8　“紋理”效果　261
10．4．9　“藝術(shù)效果”效果　261
10．4．10　“視頻”效果　262
10．4．11　“風(fēng)格化”效果　263
10．5　使用樣式　263
10．5．1　“圖形樣式”控制面板　264
10．5．2　使用樣式　264
10．6　外觀控制面板　265
課堂練習(xí)——制作美食網(wǎng)頁　267
課后習(xí)題——制作月餅盒包裝　267
第11章　綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)　268
11．1　宣傳單設(shè)計(jì)——制作美食宣傳單　268
11．1．1　【項(xiàng)目背景及要求】　268
11．1．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　268
11．2　廣告設(shè)計(jì)——制作汽車廣告　269
11．2．1　【項(xiàng)目背景及要求】　269
11．2．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　269
11．3　包裝設(shè)計(jì)——制作果汁飲料包裝　270
11．3．1　【項(xiàng)目背景及要求】　270
11．3．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　270
11．4　雜志設(shè)計(jì)——制作時(shí)尚雜志封面　270
11．4．1　【項(xiàng)目背景及要求】　270
11．4．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　271
11．5　標(biāo)志設(shè)計(jì)——制作哈哈美羊標(biāo)志　271
11．5．1　【項(xiàng)目背景及要求】　271
11．5．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　272
11．6　課堂練習(xí)1——設(shè)計(jì)馬戲團(tuán)邀請(qǐng)卡　272
11．6．1　【項(xiàng)目背景及要求】　272
11．6．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　272
11．7　課堂練習(xí)2——設(shè)計(jì)文學(xué)書籍 封面　273
11．7．1　【項(xiàng)目背景及要求】　273
11．7．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　273
11．8　課后習(xí)題1——設(shè)計(jì)夏令營 宣傳單　274
11．8．1　【項(xiàng)目背景及要求】　274
11．8．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　274
11．9　課后習(xí)題2——設(shè)計(jì)紅酒廣告　274
11．9．1　【項(xiàng)目背景及要求】　274
11．9．2　【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】　275